【题目】如图,以直角三角形a、b、c为边,向外作等边三角形,半圆,等腰直角三角形和正方形,上述四种情况的面积关系满足S1+S2=S3图形个数有( ) ![]()
A.1
B.2
C.3
D.4
参考答案:
【答案】D
【解析】解:(1)S1=
a2 , S2=
b2 , S3=
c2 , ∵a2+b2=c2 ,
∴
a2+
b2=
c2 ,
∴S1+S2=S3 .
(2.)S1=
a2 , S2=
b2 , S3=
c2 ,
∵a2+b2=c2 ,
∴
a2+
b2=
c2 ,
∴S1+S2=S3 .
(3.)S1=
a2 , S2=
b2 , S3=
c2 ,
∵a2+b2=c2 ,
∴
a2+
b2=
c2 ,
∴S1+S2=S3 .
(4.)S1=a2 , S2=b2 , S3=c2 ,
∵a2+b2=c2 ,
∴S1+S2=S3 .
综上,可得
面积关系满足S1+S2=S3图形有4个.
故选:D.
根据直角三角形a、b、c为边,应用勾股定理,可得a2+b2=c2 . (1)第一个图形中,首先根据等边三角形的面积的求法,表示出3个三角形的面积;然后根据a2+b2=c2 , 可得S1+S2=S3 . (2)第二个图形中,首先根据圆的面积的求法,表示出3个半圆的面积;然后根据a2+b2=c2 , 可得S1+S2=S3 . (3)第三个图形中,首先根据等腰直角三角形的面积的求法,表示出3个等腰直角三角形的面积;然后根据a2+b2=c2 , 可得S1+S2=S3 . (4)第四个图形中,首先根据正方形的面积的求法,表示出3个正方形的面积;然后根据a2+b2=c2 , 可得S1+S2=S3 .
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】将一根24cm的筷子置于底面直径为15cm,高为8cm的圆柱形水杯中,设筷子露在杯子外面的长度为hcm,则h的取值范围是( )
A.h≤17
B.h≥8
C.15≤h≤16
D.7≤h≤16 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】知识是用来为人类服务的,我们应该把它们用于有意义的方面.下面就两个情景请你作出评判.
(1)情景一:从教室到图书馆,总有少数同学不走人行道而横穿草坪,这是为什么呢?试用所学数学知识来说明这个问题.
(2)情景二:A、B是河流l两旁的两个村庄,现要在河边修一个抽水站向两村供水,问抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?请在图中表示出抽水站点P的位置,并说明你的理由:
你赞同以上哪种做法?你认为应用数学知识为人类服务时应注意什么? -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,点C在线段AB上,AC=8 cm,CB=6 cm,点M、N分别是AC、BC的中点.

(1)求线段MN的长;
(2)若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=a cm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?并说明理由;
(3)若C在线段AB的延长线上,且满足AC﹣BC=bcm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由;
(4)你能用一句简洁的话,描述你发现的结论吗? -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】景区大楼AB段上有四处居民小区A,B,C,D,且有AC=CD=DB,为改善居民购物的环境,要在AB路建一家超市,每个小区的居民各执一词,难以确定超市的位置,如果由你出任超市负责人,以便民、获利的角度考虑,你将把超市建在哪儿?

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】观察下列一组式的变形过程,然后回答问题: 例1:
=
=
=
=
﹣1.
例2:
=
﹣
,
=
﹣
,
=
﹣
利用以上结论解答以下问题:
(1)
=;
=;
(2)你用含n(n为正整数)的关系式表示上述各式子的变形规律.
(3)应用上面的结论,求下列式子的值.
+
+
+…+ 
(4)拓展提高,求下列式子的值.
+
+
+…+
. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某同学在计算一个多项式减去3x2﹣5x+1时,因粗心大意,将减号抄成了加号,得出的结果是5x2+3x﹣7,请你帮助这个同学求出正确结果.
相关试题