【题目】新知:对角线垂直的四边形两组对边的平方和相等
感知与认证:如图1,2,3中,四边形ABCD中于O,如图1,AC与BD相互平分,如图2,AC平分BD,结论显然成立.
认知证明:(1)请你证明如图3中有成立。
发现应用:(2)如图4,若AF,BE是三角形ABC的中线,垂足为P
已知:,
,求AB的长
拓展应用:(3)如图5,在平行四边形ABCD中,点E,F,G分别是AD,BC,CD的中点,,
,
.求AF的长.
【答案】认识证明:(1)见解析;发现应用:(2)AB=4;拓展应用:(3).
【解析】
认识证明:(1)利用勾股定理,分别表示AD2+BC2和AD2+BC2即可证明;发现应用:(2)连接EF,根据中位线的定理可得,根据中线的定理可得
,结合对角线垂直的四边形两组对边的平方和相等,列出等式,代入值求解即可;拓展应用:(3)连接AC,EF交于H,AC与BE交于点Q,设BE与AF的交点为P.连接PH.可证明EP,AH分别是△AFE的中线,BE⊥AC,结合(2)可求得AF.
认识证明:(1)如下图:
∵AC⊥BD,
∴∠AED=∠AEB=∠BEC=∠CED=90°,
由勾股定理得,AD2+BC2=AE2+DE2+BE2+CE2,
AB2+CD2=AE2+BE2+CE2+DE2,
∴AD2+BC2=AB2+CD2.
发现应用:(2)如下图,连接EF
∵AF,BE是三角形ABC的中线
∵
∴
即
解得EF=2,AB=2EF=4.
拓展应用:(3)如图,连接AC,EF交于H,AC与BE交于点Q,设BE与AF的交点为P.连接PH.
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC,AD=BC=,
∴∠EAH=∠FCH.
∵E,F分别是AD,BC的中点,
∵AE∥BF,
∴四边形ABFE是平行四边形,
∴EF=AB=3,AP=PF.
∵在△AEH和△CFH中,
∴△AEH≌△CFH,
∴EH=FH=,
∴EP,AH分别是△AFE的中线.
∴
∵点E、G分别是AD,CD的中点,
∴EG∥AC.
∵BE⊥EG,
∴BE⊥AC.
∴
即
解得:,故
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】近两年购物的支付方式日益增多,某数学兴趣小组就此进行了抽样调查,调查结果显示,支付方式有:A微信.B支付宝.C银行卡.D其他.该小组选取了某一超市一天之内购买者的支付方式进行统计,得到如下两幅不完整的统计图.
请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次调查中,一共调查了多少名购买者?
(2)补全条形统计图:“A微信”支付方式所在扇形的圆心角为 度;
(3)若该超市这一天内有2000名购买者,请你估计B种支付方式的购买者有多少人?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】数学兴趣小组成员张广益对本年级期中考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)做了统计分析,绘制成如下频数、频率分布表和频数分布直方图.请你根据图表提供的信息,解答下列问题:
⑴填充频率分布表中的空格:a ,b ,c ;
⑵补全频率分布直方图;
⑶已知本年级共计1700名学生,若竞赛成绩在90分以上(不含90分)为优秀,估算本年级数学成绩优秀的学生约有多少人?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,点O在AC上,以OA为半径的⊙O交AB于点D,BD的垂直平分线交BC于点E,交BD于点F,连接DE.
(1)判断直线DE与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若AC=6,BC=8,OA=2,求线段DE的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线,直线
与直线
、
分别相交于C、D两点.
(1)如图a,有一动点P在线段CD之间运动(不与C、D两点重合),问在点P的运动过程中,是否始终具有∠3+∠1=∠2这一关系,为什么?
(2)如图b,当动点P线段CD之外运动(不与C、D两点重合),问上述结论是否成立?若不成立,试写出新的结论并说明理由.
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【题目】如图,矩形ABCD中,AB=6,BC=4,过对角线BD中点O的直线分别交AB,CD边于点E,F.
(1)求证:四边形BEDF是平行四边形;
(2)当四边形BEDF是菱形时,求EF的长.
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【题目】如图,在△ABC中,AB=9,AC=6,BC=12,点M在AB边上,且AM=3,过点M作直线MN与AC边交于点N,使截得的三角形与原三角形相似,则MN=__.
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