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【题目】下列做法错误的是
A．用加热煮沸的方法将硬水软化
B．做馒头时，常向发酵后的面团中加入适量的小苏打可使蒸熟的馒头疏松多孔
C．包装食品使用的聚氯乙烯塑料袋，可以用加热的方法封口
D．厨房洗涤剂具有乳化功能,常用来除去餐具上的油污
参考答案：
【答案】C
【解析】
试题分析：用加热煮沸的方法将硬水软化；馒头时，常向发酵后的面团中加入适量的小苏打可使蒸熟的馒头疏松多孔；包装食品使用的聚氯乙烯塑料袋，可以用加热的方法封口；厨房洗涤剂具有乳化功能,常用来除去餐具上的油污。故选C.
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查看答案和解析>>【题目】“生命可贵，安全第一”．下列采取的安全措施中不正确的是
A．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
B．发生火灾或地震时尽量使用电梯逃生
C．新装修完的房屋不宜立即入住
D．进入久未开启的菜窖前，先用蜡烛或火把做灯火实验
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查看答案和解析>>【题目】（6分）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图）。
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是 ；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是 ；另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】
相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为 。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
（1）步骤②中发生化学反应的方程式是 ；
（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是 （填化学式，下同）；
步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是 ，原白色粉末的可能组成是 或 ；
（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是 ，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
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查看答案和解析>>【题目】（3分）对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。
①硫在氧气里燃烧的化学方程式为 ；
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是 。
实验三：探究影响物质溶解性的因素
①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ；
②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的影响因素是 。
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查看答案和解析>>【题目】在上图有关物质转化关系中，各物质均为初中化学常见的化合物，其中B为最常见的酸，D为人体中含量最多的物质，G为蓝色不溶物。图中“—”表示相连物质之间能相互反应，“→”表示由两种物质可制得另外两种物质。试回答下列问题：
（1）C物质的化学式为 50
（2）化学反应③的基本类型是 51
（3）A物质所属类别为 52 （填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）
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查看答案和解析>>【题目】请结合下列实验装置，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称 53
（2）实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳，选用的装置为 54 （填字母）。加试剂前，要连接好装置并检查装置的 55 。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变 56 色。
（3）用B装置能否制取氧气？ 57 （填“能”或“不能”）
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查看答案和解析>>【题目】眼镜是人们常用的护眼工具，下图是一款变色眼镜的示意图：
回答下列问题：
（1）图中所标物质属于有机合成材料的是 41 （填序号）
（2）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银（AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成单质溴（Br2)和银，玻璃颜色变深，该反应的化学方程式为 42 ；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，又立即化合成溴化银，玻璃颜色变浅。氧化铜在该反应中起 43 作用。
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