【题目】在上图有关物质转化关系中,各物质均为初中化学常见的化合物,其中B为最常见的酸,D为人体中含量最多的物质,G为蓝色不溶物。图中“—”表示相连物质之间能相互反应,“→”表示由两种物质可制得另外两种物质。试回答下列问题:
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(1)C物质的化学式为 50
(2)化学反应③的基本类型是 51
(3)A物质所属类别为 52 (填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)
参考答案:
【答案】(1)CuO; (2)复分解反应;(3)碱
【解析】
试题分析:有题中的叙述可知,D为水;B为酸;A为碱、C为氧化铜;E为盐;F为可溶性硫酸盐;G为氢氧化铜;故(1)C物质的化学式为CuO(2)化学反应③为碱和盐的反应,故的基本类型是复分解反应(3)A物质所属类别为碱类物质。
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查看答案和解析>>【题目】(6分)某化学社团的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究,会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一:向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有水的试管中,振荡左侧试管(如图)。

实验二:用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是 ;
上述两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是 ;另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】
相同的实验现象,既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起。
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时,要研究相同实验现象的本质区别。
实验三:有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;
小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为 。
针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究:

(1)步骤②中发生化学反应的方程式是 ;
(2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为无色,则原白色粉末的组成是 (填化学式,下同);
步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为红色,则滤液A中一定含有的溶质是 ,原白色粉末的可能组成是 或 ;
(3)小鹏同学认为,只需取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,若看到的现象是 ,就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
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查看答案和解析>>【题目】(3分)对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。

如左图,分别将硫在空气和氧气中燃烧。
①硫在氧气里燃烧的化学方程式为 ;
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。

左图是小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是 。
实验三:探究影响物质溶解性的因素

①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ;
②小明同学补充了如左图C所示实验,他想探究的影响因素是 。
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查看答案和解析>>【题目】下列做法错误的是
A.用加热煮沸的方法将硬水软化
B.做馒头时,常向发酵后的面团中加入适量的小苏打可使蒸熟的馒头疏松多孔
C.包装食品使用的聚氯乙烯塑料袋,可以用加热的方法封口
D.厨房洗涤剂具有乳化功能,常用来除去餐具上的油污
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查看答案和解析>>【题目】请结合下列实验装置,回答有关问题:

(1)写出仪器a的名称 53
(2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳,选用的装置为 54 (填字母)。加试剂前,要连接好装置并检查装置的 55 。将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变 56 色。
(3)用B装置能否制取氧气? 57 (填“能”或“不能”)
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查看答案和解析>>【题目】眼镜是人们常用的护眼工具,下图是一款变色眼镜的示意图:

回答下列问题:
(1)图中所标物质属于有机合成材料的是 41 (填序号)
(2)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下,溴化银分解成单质溴(Br2)和银,玻璃颜色变深,该反应的化学方程式为 42 ;当光线变暗时,溴和银在氧化铜作用下,又立即化合成溴化银,玻璃颜色变浅。氧化铜在该反应中起 43 作用。
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查看答案和解析>>【题目】下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等
C.t2℃时等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时,两溶液中溶质质量分数相等
D.氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的甲相似
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