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【题目】在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是
A.镁条变短
B.放出大量的热
C.发出耀眼的白光
D.生成白色固体
参考答案：
【答案】D
【解析】
判断镁条燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质。镁条变短、放出大量的热、发出耀眼的白光，都不能说明产生了新物质；生成白色固体，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
故选：D。
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查看答案和解析>>【题目】鉴别氢气、氧气、空气三种无色无味的气体，方法最简便的是（ ）
A.闻气味B.测密度C.用带火星的木条D.用燃着的木条
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查看答案和解析>>【题目】小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究中的哪个环节（ ）
A.猜想与假设B.设计实验C.收集证据D.交流反思
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查看答案和解析>>【题目】为了减少大气污染，北京市积极推广使用清洁燃料—压缩天然气。天然气的主要成分是（ ）
A.甲烷B.氧气C.氮气D.二氧化碳
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查看答案和解析>>【题目】下列各组物质属于同种物质的是（ ）
A.水和冰B.金刚石和石墨C.红磷和白磷D.氧气和臭氧
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查看答案和解析>>【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式______________________________。
(2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：____________________。
(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
实验操作
实验现象及结论
_______________________
____________________
【实验探究】请设计实验，验证猜想(上表)。
【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______________________ 。
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查看答案和解析>>【题目】金刚石、石墨和C.60物理性质差异很大的原因是（ ）
A.构成它们的原子不同B.构成它们的碳原子相同，但碳原子排列方式不同
C.它们的组成不同D.它们的用途不同
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