【题目】小明同学学完“木炭充分燃烧生成二氧化碳,木炭燃烧不充分,生成一氧化碳”,在学习“木炭与氧化铜反应,生成铜和二氧化碳”时,产生疑问:木炭与氧化铜反应,会不会生成一氧化碳呢?拟按以下思路进行探究。
【实验目的】探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分。
【提出猜想】猜想一:该气体产物可能是CO2;猜想二:该气体产物可能是CO。
【设计实验】结合教材,改用酒精喷灯设计如图所示装置进行实验。
【实验现象及结论】预期的实验现象及结论如下:
(1)若澄清的石灰水变浑浊,则气体为CO2;
(2)若澄清的石灰水不变浑浊,则气体为CO。
【反思及应用】请你分析并回答:
(1)小明同学的猜想是否严谨?并说明理由:_____;_____。
(2)设计一个实验,验证(1)中你的理由。请简述你的实验方案:_____。
(3)该实验装置存在的缺陷是_____。
(4)反应结束时,停止实验的操作步骤是_____。
(5)实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物,清洗时去除该固体生成物的方法是___。
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参考答案:
【答案】 不严谨 该气体产物可能是CO和CO2的混合物 先将气体通过澄清石灰水,再通过灼热的CuO,若观察到澄清石灰水变浑浊,黑色的CuO变红色,则证明该气体产物的成分是CO和CO2的混合物 没有尾气处理装置 先将导管移出水面,再熄灭酒精灯 先用稀硝酸洗涤,后用蒸馏水洗涤。
【解析】(1)小明的猜想不严谨,因为该气体产物可能是CO和CO2的混合物;
(2)猜想1是气体中只有二氧化碳,故要通过实验排出气体中含有一氧化碳,故实验步骤为先将气体通过澄清石灰水,再通过灼热的CuO,若观察到澄清石灰水变浑浊,黑色的CuO变红色,则证明该气体产物的成分是CO和CO2的混合物 ,若澄清石灰水变浑浊,黑色的CuO不变红色,则只有二氧化碳气体;
(3)该实验中可能有一氧化碳产生,一氧化碳是有毒的气体,排放到空气中会污染空气,故要进行尾气处理,在装置尾部加装尾气处理装置;
(4)反应结束时要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒流引起试管炸裂;
(5)该实验中试管壁的附着物是碳酸钙,故用酸反应除去;
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查看答案和解析>>【题目】请根据图1各图中提供的信息,回答问题:

(1)仪器a的名称是_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_____(填序号),为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是_____,若用D装置收集氧气,当观察到_____时,便可开始收集。
(3)用收集的氧气完成图E细铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_____。
(4)图2是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:_____。
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查看答案和解析>>【题目】2017年5月18日,我国首次海域“可燃冰”试采成功。中共中央、国务院发出贺电,中国人民又一次攀登上了世界科技的新高峰。“可燃冰”是天然气水合物,外观像冰一样,遇火即可燃烧。
(1)开采海域“可燃冰”,要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层,这是利用了金刚石_____的物理性质。
(2)燃烧必须满足一定的条件才能发生,“可燃冰”为燃烧提供了_____。
(3)目前使用的主要化石燃料有煤、_____和天然气等。
(4)甲烷燃烧的化学方程式是_____。
(5)可燃冰若开采不慎,会导致甲烷气体大量泄露,对环境造成的影响是_____。
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查看答案和解析>>【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。

(1)图1是钠原子结构示意图,图中“X”的数值为_____。
(2)某化学反应的微观示意图如图2所示,据图回答问题,请写出这个反应的化学方程式:_____。
(3)2017年5月9日,中国科学院发布了 113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称,其中一种元素在元素周期表中的信息如图3所示,下列有关该元素说法错误的是_____。
A.相对原子质量为288B.核内有115个质子C.是非金属元素D.核内有173个中子
(4)图4中ABCD四种粒子的结构示意图都具有_____结构。
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查看答案和解析>>【题目】小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法,其中错误的是:

A. 图2比图1的实验更环保、更节约
B. 图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动
C. 若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红
D. 如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的
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查看答案和解析>>【题目】如下图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是( )

A. b导管连接供给氧气的钢瓶 B. 该装置可用来观察是否有氧气输出
C. a导管连接病人吸氧气的塑胶管 D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度
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查看答案和解析>>【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),通过该实验能比较准确的测定出氧气体积分数,原因是_________________(填序号,可多选)。
A.在汞槽中起到了液封的作用,保证了实验在密闭环境下完成
B.该反应的生成物加热分解又能得到汞和氧气
C.汞在空气中反应剧烈,实验在很短的时间内就能完成
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【实验回顾】目前,实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(实验装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式:_____________。
兴趣小组用该方法测出的数据如下表所示:
实验前的体积
实验后的体积
集气瓶内空气
烧杯内蒸馏水
烧杯内剩余蒸馏水
120mL
100mL
85mL
请计算出空气中氧气含量___________(计算结果保留一位小数)
【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么会偏小?
【进行猜想】(1)红磷的量不足;(2)___________(任写一条)
【实验改进1】该实验仍有可改进之处,小明在老师的帮助下设计了新的实验,用白磷代替红磷进行实验(实验装置如图3),改进后的优点有__________(填序号,可多选)。
(提示:白磷在40℃就能燃烧,燃烧产物与红磷的燃烧产物相同)
A.反应容器体积小,药品消耗少
B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差
C.白磷比红磷着火点高,使用更安全
D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
【实验改进2】小红提出如使用注射器可以更准确的测定氧气体积(实验装置如图4),则在整个实验过程中,注射器活塞的变化是_____,最终注射器活塞的前沿停在___mL处。
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