2009高考政治热点:免除城市义务教育阶段学杂费,建设人力资源强国
一、【背景资料】
2008年7月30日,中国国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。2008年8月15日,为贯彻《中华人民共和国义务教育法》,落实科学发展观,促进教育公平,国务院下发了《国务院关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》,决定在全面实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上,免除城市义务教育阶段学生学杂费,同时进一步强化政府对义务教育的保障责任 从今年秋季学期开始,我国在全国范围内全部免除了城市义务教育阶段学生学杂费,至此,我国义务教育的百年梦想终于成为现实。这一具有历史意义的举措,是我国推动义务教育均衡发展的重要前提,是全面提高义务教育质量的新的起点。
《基本概念、基本理论》错题录
一、基本概念
1、在一定条件下,RO3n- 和 I- 发生反应的离子方程式如下:
RO3n-+ 6I-+ 6H+ →R-+ 3I2 + 3H2O
⑴RO3n-中R元素的化合价是
⑵R元素的原子最外层电子数是
2、(1) P + CuSO4 + H2O→ Cu3P+ H2SO4 + H3PO4,问:1mol CuSO4能氧化多少molP?
(2)化合物BrFx与水按物质的量之比3:5发生反应,其产物为溴酸、氢氟酸、单质溴和氧气。
①BrFx中X=____。②该反应的化学方程式是:___________________
③此反应中的氧化剂是__________还原剂______________。
3、Cu2S+22HNO3====6Cu(NO3)2+10NO+3H2SO4+8H2O
氧化产物 还原产物____ ____被还原硝酸和未被还原硝酸的质量比__
4、已知(1)H2(g)+1/2O2(g) = H2O (g) ΔH1= a kJ ・mol-1
(2)2H2(g)+O2(g) =2 H2O (g) ΔH2= b kJ ・mol-1
(3)H2(g)+1/2O2(g) = H2O (l) ΔH3= c kJ ・mol-1
(4)2H2(g)+O2(g) =2 H2O (l) ΔH4= d kJ ・mol-1,下列关系式中正确的是
A、a ?c?0 B、b?d?
5、一定条件下,合成氨反应的热化学方程式为:

;
相同条件下,在密闭容器中加入1 mol N2和3 mol H2充分反应并达到平衡时,放出的热量_______92.4kJ(填“大于”、“小于”或“等于”)。原因__________ 。
6、下列物质中,肯定为纯净物的是
A.只由一种元素组成的物质。
B.只由一种原子组成的物质。
C.只由一种分子组成的物质。
D.只由一种元素的阳离子和另一种元素的阴离子组成的物质。
7、设NA为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹醋酸的摩尔质量与NA个醋酸分子的质量在数值上相等
⑺
⑻
⑼
⑽
8、向一定温度下足量饱和硫酸铜溶液中加入wg硫酸铜粉末,搅拌后静置,下
列说法正确的是
A.硫酸铜不溶解,其浓度不变
B.硫酸铜可溶解,并达到溶解平衡,其质量不变
C.溶液的浓度不变
D.溶液的质量不变
E.溶液的质量减少
F.硫酸铜变为CuSO4•5H2O,其质量为W*250/
G.硫酸铜变为CuSO4•5H2O,其质量大于W*250/
9、请写出以下化学反应的离子方程式:
⑴氯气和水
⑵草木灰的水溶液显碱性
⑶硫酸铜和氢氧化钡
⑷铝与烧碱溶液
⑸亚硫酸钠中滴入溴水,溴水褪色
⑹偏铝酸钠与氯化铝溶液混合
⑺碳酸氢钙与足量(或少量)的氢氧化钾混合
⑻足量的氯气与溴化亚铁
⑼次氯酸钙与过量的二氧化碳
⑽氢氧化钡溶液滴入硫酸氢钠溶液中至中性:
至沉淀完全:
湖南省雅礼中学2009届高三第七次月考
理综试题 
雅礼中学理科综合组
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。共300分。考试时间150分钟第I卷(选择题 共126分)
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填在试题卷的答题卡上,并认真核对号码。
2.每小题选出答案后,将答案填入答题卷的相应位置,答在试题卷上答案视为无效。
可能用到的相对原子质量:
K-39 Cu-64 S-32 Mg-24 Cl-35.5 N-14 Al-27 O-16 C-12
湖南省雅礼中学2009届高三第七次月考
文科综合能力测试

第Ⅰ卷(选择题,共140分)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分。满分300分,考试用时150分钟。
2.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 
3.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试题卷上。
中考英语“情景交际”命题原则与方法
黑龙江省绥棱县克音河中学 谷俊明
摘要:中考英语以书面形式考查“说”的技能是一种有效的途径,因为口试目前难以操作,难以做到公平、公正。本文结合实例阐述中考“情景交际”试题的命题的原则和方法。
关键词:情景交际;命题;原则;方法
情景交际题用于考查说的技能,通过书面形式呈现语境,让考生从口头的角度传达信息、完成相关任务。由于实施大规模的口试还很困难,还没能在中考中全面铺开,所以书面笔试形式还是考查口语表达能力的首选。
从2007年高考看2008年高考复习
北京市第八十中学 童嘉森
2007高考已落下帷幕,从全国I、II卷及自主命题的省份所命的高考题看均符合07年高考大纲的要求,又出现了一大批优秀的试题。认真分析这些试题的内容和形式,对于我们总结近年的高考复习的规律,不断提高复习效率,大面积的提高高考升学率应该说是非常必要的。
福建省2009届高三语文最新模拟试卷分类汇编
----语言运用专题
整理人:lyphm002
2009年泉州市高中毕业班质量检查语文试题
五、语言文字运用(10分) -
15.根据文意,在横线处补写恰当的句子。(3分)
李白是仙,杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧,李白是天上的陨石,杜甫是人间的火种。李白诗如横笛,清丽悠扬。杜甫诗似直箫,深沉悲怆。读李白可以化解俗气,卑琐气,穷酸气; , , 。
16.阅读下面两则材料,完成后面题目。(7分)
材料1:“我是一本特别的书,我在全校漂流,我寻找想要读书的新朋友,欢迎您阅读我,也希望您帮助我继续漂流。”一本本贴有如上字样标签的书籍出现在某大学的图书馆内。这些漂流的书籍不同于馆内的其他书籍,不需要借书证也无须交押金,需要者可以随手带走它们。
材料2:某大学劳动与社会保障专业2006级学生钟某率先在校内BBS上发帖征集“漂友”,先后有50多人响应,在此基础上,他成立了漂书协会。上学期举办的试漂活动,图书的返漂率只有30%左右。钟某说:“书都漂出去了,如果没有书的来源,有时真的很担心这项活动能否进行下去。”据该校图书馆工作人员介绍,漂书书架上经常只剩两三本书,甚至处于无书的状态。
(1)请为材料1介绍的活动写一句宣传标语。(3分)
答:
(2)你对材料2所反映出来的问题有何看法?请简述。(4分)
答:
五、(10分)
15.(3分)
答案示例:读杜甫可以增强爱心,同情心,责任心。
16.(?分)
(1)(3分)
答案示例:图书漂流,知识共享。
(2)(4分)
答案示例1:漂书这项活动在目前返漂率较低,这是正常现象。任何一种新生事物,都得经历一个渐进的过程,只要我们先把漂书活动做起来,采取相应的教育措施,漂书会往好的方向发展。
答案示例2:图书的返漂率低,说明部分同学的人文素养有待提高。漂书考验一个人的诚信,将漂书占为已有的这部分同学应从有益的阅读中自我反省,自我完善,与漂书活动共同往好的方向发展。
(如从其他角度作答,言之成理亦可)
福建省新课程改革2009年高考模拟试题
五、语言运用(10分)
22.找出下面文段在语言表达方面的两处错误,并加以改正。(3分)
记者从省教育厅了解到,对于教育部公布的2008年高考加分标准,考生加分不能超过20分。按照规定,应届高中毕业生获得省级优秀学生称号者、奥赛获奖者、获国家二级运动员(含)以上称号等,由省级招生委员会决定,可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档,由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,而且只能取其中最高一项分值,增加的分值不得超过20分。 (以上文字摘自2008年2月的新闻报道,有改动)
错误 改正
第一处 (2分)
第二处 (1分)
23.阅读下文,根据要求答题。(6分)
One Box Solution既是一种基于网络电视媒介平台的整合营销传播理念,又是一种基于网络电视最新技术的整合营销传播方法。简单来说,One Box Solution就是希望用一个网络电视终端解决所有精准及互动传播问题,通过一个客户端完成内容的展示、与用户的互动以及视频的多功能操作,这一点已经在“UUSee网络电视2007”客户端中得到了全面体现。
One Box Solution通过挖掘客户端的表现形式潜力和传播方式潜力将传播能量最大化。从而实现传播手段的多样化。从节目播放缓冲时的LOADING广告到播放画面外围的新闻链接,悠视网的客户端完成了实时互动的传播布局;从专题频道到在线直播,悠视网的客户端又推出了全面展示的传播理念;从画中画、压标到客户端浏览页banner,悠视网的客户端取得了广泛覆盖的传播细节;而安装过程和程序退出的投放设计,则体现了悠视网的全程传递理念。最重要的是.“uusee网络电视2007”客户端还可以通过制作表单的形式让用户完成填写资料上传和投票的功能,甚至通过画中画完成抽奖的活动,完美解决了客户端与用户的功能互动难题,彻底消除了弹出浏览器给用户带来的厌烦与不便。而这一点,也正是传统媒体及互联网无法全面实现的。
从目前网络电视行业的营销状况来看.悠视网提出的One Box Solution体现了其独特的广。告营销理念,这在目前整个行业中是独树一帜的。在充分展示客户传播内容、提供互动性极强的传播手段的同时,One BOX Solution还为用户提供了一个非常简便的表现形式和操作方法,避免了繁琐的网页操作令用户厌烦的情况出现,从而让用户更主动地参与到客户的传播内容中。在互联网传播手段上,One Box Solution排除了整合的障碍,可以让悠视网提供个性化和可定制的内容,使传播者和接受者融合为对等的交流者,最大限度地优化了用户体验,从而使传播效果更加精准和有效。
(选自《网络电视新传播利器:One Box Solution》,新华网2007年12月18日)
为什么说“One B0x Solution”是整合营销传播理念又是整合营销传播方法?请结合“UUSee网络电视2007”谈谈你的看法。(要求50-100字)(7分)
答:
22.第一处“对于教育部”中“对于”改为“根据”;第二处“而且只能”中“而且”删去(或改为“那么”)
23“One Box Solution'’通过不断挖掘客户端的表现形式和传播方式,实现传播手段的多样化,悠视网的客户端既有实时互动的传播布局、广泛覆盖的传播细节,又体现出全面展示的传播理念与全程传递理念,而悠视网提出的One Box Solution在此基础上形成的广告营销理念。使传播效果更加精准和有效,所以说"One Box Solution"是整合营销传播理念又是整合营销传播方法。
福建省安溪八中2009届高中毕业班质量检测语文试题
五、语言文字运用(10分)
15.
16.阅读以下两则材料,完成后面题目。(7分)
材料1:2006年开始,A省要求高中学生必须通过学业水平测试,从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
材料2:2008年,B省明确要求规范高中学生文理分科时间,从今年秋季入学的新生开始,高中在第二年级末以前不得安排学生分科。
(1)用一句话概括以上两则材料的要点。(3分)
(2)针对上面的材料,提出自己的观点并加以简要分析。(不少于100字,4分)
六、写作{70分)
17.阅读下面的材料,按要求作文。
不容否认,一些偶然性常常会影响一个人的命运。例如:长相漂亮、机缘凑巧、某人的遗产以及某种特殊的机遇等等。但另一方面,人的命运也往往是由人自己造成的,正如某诗人所说:“每个人都是自身的设计师。”
要求选择一个角度构思作文,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外体裁不限。
五、(10分)
15.(3分)
答案示例l:答案:虽然只有十几分钟,却是中华儿女五千年梦想的实现。
答案示例2:虽然只有短短几句话,却向全世界宣告了中国的强大。
16. (7分)
(1)(3分) 关于学科分科问题,A省、B省分别采取相应措施。(意思对即可)
(2)(4分) 答案示例l:无论学业水平测试还是延迟分科,都有利于学生全面夯实基础素质。文科生要具有理科素质,理科生要具有文科素养,这样才有利于将来的专业发展。过早地分科,将会限制自己的全面发展。
答案示例2:学业水平测试或延迟分科,会大大增加中学生的课业负担。中学生的学习时间和精力都是有限的,文理兼顾很难发挥自己的长处。况且“术业有专攻”,无论是今后就业还是个人发展,更需要的还是专门的知识。
(观点1分,简述3分,若从其他角度分析,言之成理亦可。)
福州一中2008-2009学年高三质量检查
五、语言文字运用(10分)
17.下面是某同学代晨光中学起草的一封介绍信,其中在格式和内容上有几处错误,请找出三处并说明改正意见。(3分)
介
绍
信
华
大
街
道
:
今
介
绍
我
校
负
责
人
员
前
往
贵
处
联
系
志
愿
者
活
动
相
关
事
宜
,
请
务
必
接
待
。
此
致
敬
礼
晨
光
中
学
18.阅读下面一首诗歌,完成后面的题目。(7分)
偶 然 徐志摩
我是天空里的一片云,
偶尔投影在你的波心――
你不必讶异,
更无须欢喜――
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上,
你有你的,我有我的,方向;
你记得也好,
最好你忘掉,
在这交会时互放的光亮。
新月诗人陈梦家认为《偶然》“用整齐柔丽清爽的诗句,来写那微妙的灵魂的秘密”(《纪念徐志摩》),对此你有何理解?请根据你的理解,写一段赏析文字。(200字左右)
五、语言文字运用(10分)
17.(3分)改正意见:格式:“华大街道”应顶格,应注明日期。
内容:应注明相关人员的身份、姓名、具体人数等,“务必”语气生硬,不够得体。
18.(7分)答案要点:
中考英语听力测试命题原则与方法
黑龙江省绥棱县克音河中学 谷俊明
[摘要] 本文阐述了中考英语听力测试命题的原则,并结合实例介绍命题的方法,以期对各省市中考命题起到指导作用。
[关键词] 中考英语;命题;原则;方法
听力理解能力应是英语教学的重要内容。听是理解和吸收口头信息的手段,听力理解能力是提高口语表达能力的基础。卡尔・韦弗(CarI Weaver)曾经说过:“听是交际活动的核心”。和读一样,听是感知技能,是对听觉器官接收到的信息的感知,这种感知叫做听觉感知。“听”在英语的“听、说、读、写”四技能中处于最基础的地位。“听”是输入,是人们学习、吸收语言的重要途径,没有输入就没有输出。从第二语言习得规律方面讲,“说”是通过模仿而获得的言语行为,模仿的渠道就是“听”。
听的技能就是通过听获取信息、处理信息,并完成相关任务。听力测试,即对听的技能的评价手段,主要检测考生理解口头英语的能力,对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解。对于某些听力试题,考生无法直接从对话或独白中捕捉现成的答案,要求考生经过对所听到的信息进行处理后才能得到正确答案。