【题目】已知函数f(x)=
. (Ⅰ)求函数f(x)的定义域和值域;
(Ⅱ)判断函数f(x)的奇偶性,并证明.
参考答案:
【答案】解:(Ⅰ)由1﹣3x≠0得x≠0, 故函数f(x)的定义域为(﹣∞,0)∪(0,+∞).
由f(x)=
,可得3x=
>0,
求得f(x)>1,或f(x)<﹣1,
f(x)的值域为(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞).
(Ⅱ)f(x)为奇函数,理由如下:
因为函数f(x)的定义域为(﹣∞,0)∪(0,+∞),
且
,
所以,f(x)为奇函数
【解析】(Ⅰ)由1﹣3x≠0得x≠0,求得函数f(x)的定义域,由3x=
>0,求得f(x)的范围,可得f(x)的值域.(Ⅱ)因为函数f(x)的定义域关于原点对称,且满足f(﹣x)=﹣f(x),可得f(x)为奇函数.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用函数的定义域及其求法和函数的值域的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握求函数的定义域时,一般遵循以下原则:①
是整式时,定义域是全体实数;②
是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数;③
是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合;④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1,零(负)指数幂的底数不能为零;求函数值域的方法和求函数最值的常用方法基本上是相同的.事实上,如果在函数的值域中存在一个最小(大)数,这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域,其实质是相同的.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某中学团委组织了“弘扬奥运精神,爱我中华”的知识竞赛,从参加考试的学生中抽出60名学生,将其成绩(均为整数)分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后画出如下部分频率分布直方图.观察图形给出的信息,回答下列问题:

(1)求第四小组的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)估计这次考试的及格率(60分及以上为及格)和平均分;
(3)从成绩是[40,50)和[90,100]的学生中选两人,求他们在同一分数段的概率. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某校在一次趣味运动会的颁奖仪式上,高一、高二、高三各代表队人数分别为120人、120人、n人.为了活跃气氛,大会组委会在颁奖过程中穿插抽奖活动,并用分层抽样的方法从三个代表队中共抽取20人在前排就坐,其中高二代表队有6人.

(1)求n的值;
(2)把在前排就坐的高二代表队6人分别记为a,b,c,d,e,f,现随机从中抽取2人上台抽奖.求a和b至少有一人上台抽奖的概率.
(3)抽奖活动的规则是:代表通过操作按键使电脑自动产生两个[0,1]之间的均匀随机数x,y,并按如图所示的程序框图执行.若电脑显示“中奖”,则该代表中奖;若电脑显示“谢谢”,则不中奖,求该代表中奖的概率. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+1)=
,且f(x)在[﹣3,﹣2]上是减函数,若α,β是锐角三角形的两个内角,则( )
A.f(sinα)>f(sinβ)
B.f(cosα)>f(cosβ)
C.f(sinα)>f(cosβ)
D.f(sinα)<f(cosβ) -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知函数
,
,其中
是自然对数的底数.(Ⅰ)判断函数
在
内零点的个数,并说明理由;(Ⅱ)
,
,使得不等式
成立,试求实数
的取值范围;(Ⅲ)若
,求证:
. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在四棱锥P﹣ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD⊥AB,DC∥AB,PA=1,AB=2,PD=BC=
. 
(1)求证:平面PAD⊥平面PCD;
(2)试在棱PB上确定一点E,使截面AEC把该几何体分成的两部分PDCEA与EACB的体积比为2:1;
(3)在(2)的条件下,求二面角E﹣AC﹣P的余弦值. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在四棱锥P—ABCD中,平面PAD⊥底面ABCD,其中底面ABCD为等腰梯形,AD∥BC,PA=AB=BC=CD=2,PD=2
,PA⊥PD,Q为PD的中点.
(Ⅰ)证明:CQ∥平面PAB;
(Ⅱ)求直线PD与平面AQC所成角的正弦值.
相关试题