《2026年168优化重组卷五年高考真题分类汇编高中道德与法治全一册人教版》

16.(2021·江苏卷)纪录片《奇妙之城》受到了广泛好评。该片有着浓郁的烟火气息，不仅探索了不同城市的文化，而且讲述了城市中众多年轻人的故事，描绘出一幅中国青年的奋斗图谱。正是这群积极奋斗的青年，让观众尤其是年轻人在感受不同城市文化的过程中审视自己、思考人生，从而获得一种精神力量。材料表明(C)
①城市文化能推动社会实践的发展
②优秀文化能给人们提供精神指引
③社会实践是优秀文化作品的源泉
④文化融合可以增强文化的感染力

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 16.C 健康向上的城市文化推动社会实践的发展，①错误。纪录片《奇妙之城》讲述了城市中年轻人的奋斗故事，让观众获得积极的精神力量，②符合题意。《奇妙之城》有浓郁的烟火气息，取材于现实生活，说明社会实践是文化创新的源泉，③符合题意。题干未涉及不同文化相互借鉴、交流，即文化融合，④不符合题意。

17.（2024·新课标卷，节选）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。
大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。
（1）结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。（10分）

答案： 17.[解析]　　第
(1)问，要求结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义，可以用演绎法来解答。首先回答理论知识——文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。然后，结合材料与所学知识论证。该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用→引导人们认识美、提升人们的文化艺术素养。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品→美学赋能乡村振兴，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽→大南坡村聚焦美育教育，以美育人，以文化人，培养青少年对美学文化的认同感，实现全面发展。举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展→这说明乡村振兴的“美学”之路，将大南坡村的自然美、文化美、生活美转化为经济价值，让大南坡村经济焕发新的活力。
[答案]　
(1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，引导人们认识美、提升人们的文化艺术素养；美学赋能乡村振兴，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮；大南坡村聚焦美育教育，以美育人，以文化人，培养青少年对美学文化的认同感，实现全面发展；乡村振兴的“美学”之路，将大南坡村的自然美、文化美、生活美转化为经济价值，让大南坡村经济焕发新的活力。

18.（2023·湖北卷，12分）阅读材料，完成下列要求。
粟（小米）是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前，黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植，先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地，从而走向世界。从此，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。
在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟，无集于穀，无啄我粟”的咏叹，苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu，与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet，它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语milium，所以小米的拉丁学名叫Miilacium，源自印欧语mele，是“压碎”“磨碎”的意思，由于磨成的粉很细小，无法计数，于是有了million（百万）一词。这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。
从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。

答案： 18.[解析]　　本题知识限定为“社会历史的主体”“文化交流与文化交融”，要求说明“从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物”。具体分析如下：“黄河流域的先民发现了……先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式”→可从人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富的创造者角度分析说明；“在漫长的农耕社会里……被赋予一定的文化内涵”→可从人民群众是社会精神财富的创造者角度分析说明；“这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实”→可从文化交流、交融推动文化发展角度分析说明。
[答案]　　①人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富的创造者。从青狗尾草华丽转身而成的小米是黄河流域的先民在长期的生产实践中驯化而出的，并逐渐被先民传播到世界各地，对世界历史的发展起到重要作用。　　②人民群众是社会精神财富的创造者。粟的演化、中国古诗词中粟的情怀，一些外国语词的出现和演化，都来源于人民群众的生活和实践。　　③文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。从青狗尾草华丽转身而成的小米由我国传播出去，促进了一些地方语言文化的发展，促进了一些外国语词的出现和演化，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。