《2026年金考卷中考真题分类训练九年级语文》

真题直击
(2025 武汉)
在以“演讲”为主题的“活动·探究”单元学习中，班级将举办演讲比赛。
赛前，小凌说：“老师，我刚写了一篇很好的议论文，正好用来演讲，您觉得合适吗？”
老师微笑着说：“欲知，且试。相信你会对演讲有更清楚的理解。”
赛后，小凌找到了老师：“听众对我的演讲不是很感兴趣。现在我明白了，演讲稿不同于议论文，心中要有听众，才会有说服力和感染力。另外，我还在这次登台演讲中摸索出一些新的方法和技巧，有了不少感悟，这是演讲之前不可能想到的。”
老师欣慰地说：“你看，真知还是要靠实践得来。这一试，还让你有了新的收获。”
试一试，方能获得真知。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于 600 字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

答案： 实践出真知
记得去年科学课上，老师让我们小组做"水的电解"实验。课本上说，通电后电极会产生气泡，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比是1:2。我看着实验步骤，觉得不过是简单的操作，心里满是不屑。
"这有什么难的？按步骤做就行了。"我对组员小李说。我们按照课本上的图示连接电路，倒入电解液，插上电源。可等了十分钟，电极上只冒出几个微小的气泡，根本看不到课本上说的"大量气泡"。
"是不是电解液浓度不够？"小李皱着眉说。我却坚持："课本上就是这么写的，肯定是电源有问题。"我们争执起来，谁也说服不了谁。这时老师走过来："别争了，动手试试不就知道了？"
我们重新配置电解液，这次我特意把浓度提高了一倍。通电后，气泡果然多了起来，但正负极的体积比还是不对。"奇怪，明明按照课本做的啊。"我挠着头，额头渗出细汗。小李突然说："会不会是电极距离太近了？"我们调整了电极间距，这次气泡像一串串珍珠似的往上冒，用试管收集后，体积比刚好是1:2。
"原来课本没骗人，但必须动手做才知道问题在哪！"我恍然大悟。后来老师告诉我们，课本上的理论是理想状态，实际操作中电解液浓度、电极距离、电源电压都会影响结果。那天的实验报告上，我写下："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"
这件事让我想起小凌的演讲经历。就像他把议论文当演讲稿一样，我也曾以为课本知识就是全部。直到亲手操作，才明白实践中藏着书本上读不到的细节。现在每次做实验，我都会先猜想，再动手验证，因为我知道：真知，永远在尝试的指尖上闪光。