《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

4. 抓关键词
阅读诗歌要逐字品读,抓关键词句,边读边品味其意境,力求还原诗歌画面,确定情感基调。详情可参考下表内容:

针对训练
(1)根据岑参《过酒泉忆杜陵别业》“愁里难消日,归期尚隔年”两句中的“愁”“难消”两词,可推断出这首诗表达了诗人思念家乡又归期无望的愁苦。
(2)李攀龙《于郡城送明卿之江西》“青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷”两句中的“青枫飒飒”“雨凄凄”等景物描写,营造了凄凉冷清的氛围,奠定了忧愁感伤的感情基调。

答案： 4.
(1)思念家乡又归期无望的愁苦
(2)凄凉冷清 忧愁感伤

5. 看意象(详见“教材及课标86首古代诗歌分题材梳理”后的随首知识整合)
在诗歌中,意象是融入作者思想感情的“物象”(作者内在情思与外在物象的统一),是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

针对训练
(1)根据李攀龙《于郡城送明卿之江西》“谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西”中的“孤舟”这一意象可知,这两句抒发了诗人对好友前路漂泊孤寂的同情与担忧。(“逐客”指被贬逐的官员,即好友明卿)
(2)根据李邴《梅》“绵霜历雪忿开迟,风笛无情抵死吹”中的“霜”“雪”描绘了严寒残酷的自然环境,更加凸显出梅花的坚忍不屈。

答案： 5.
(1)对好友前路漂泊孤寂的同情与担忧
(2)严寒残酷坚忍不屈