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1. 读标题
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是理解诗歌的重要切入点。我们可以从以下几个方面来“读”标题所蕴含的信息:
(1)揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨。如《游山西村》标题揭示了诗歌的事件,即游村。
(2)交代写作缘由或目的。如《行军九日思长安故园》标题中的“思”字交代了写作的缘由。
(3)暗含情感或奠定情感基调。如《送友人》标题写诗人送别友人,暗含依依惜别之情。
(4)表明诗歌题材。很多诗歌的标题能反映其题材类型,不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写作手法。

注:并不是所有的诗歌标题都会揭示以上信息,具体还需要结合诗歌内容进行判断。教材古代诗歌的题材知识梳理详见P3“教材及课标86首古代诗歌分题材梳理”
针对训练
(1)根据《洛中送人还江东》这首诗的题目可知,其揭示了诗歌的地点和事件,即①
(2)根据《题王叔明破窗风雨图》这首诗的题目可知,其揭示了诗歌的写作缘由,即
(3)根据《西过渭州见渭水思秦川》这首诗的题目可知,其揭示了诗歌所表达的情感,即诗人的
标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是理解诗歌的重要切入点。我们可以从以下几个方面来“读”标题所蕴含的信息:
(1)揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨。如《游山西村》标题揭示了诗歌的事件,即游村。
(2)交代写作缘由或目的。如《行军九日思长安故园》标题中的“思”字交代了写作的缘由。
(3)暗含情感或奠定情感基调。如《送友人》标题写诗人送别友人,暗含依依惜别之情。
(4)表明诗歌题材。很多诗歌的标题能反映其题材类型,不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写作手法。
注:并不是所有的诗歌标题都会揭示以上信息,具体还需要结合诗歌内容进行判断。教材古代诗歌的题材知识梳理详见P3“教材及课标86首古代诗歌分题材梳理”
针对训练
(1)根据《洛中送人还江东》这首诗的题目可知,其揭示了诗歌的地点和事件,即①
地点在洛中,目的地在江东
、②事件:送人(送别)
。(2)根据《题王叔明破窗风雨图》这首诗的题目可知,其揭示了诗歌的写作缘由,即
示例:为王叔明所作的画题诗
。(3)根据《西过渭州见渭水思秦川》这首诗的题目可知,其揭示了诗歌所表达的情感,即诗人的
思乡
之情。
答案:
1.
(1)①地点在洛中,目的地在江东 ②事件:送人(送别)
(2)示例:为王叔明所作的画题诗
(3)思乡
(1)①地点在洛中,目的地在江东 ②事件:送人(送别)
(2)示例:为王叔明所作的画题诗
(3)思乡
2. 析注释
注释往往涵盖重要信息,可以帮助我们解读诗歌。注释一般可以提供以下几种信息:
(1)介绍写作背景。如杜甫《月夜忆舍弟》注释①节选:这首诗写于唐肃宗乾元二年(公元759年)秋天,当时仍处在安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天水),只有最小的弟弟在他身边,其余三人散处河南、山东等地。据此注释可推断出这首诗可能表达诗人对亲人的
(2)介绍作者。暗示思想感情以及写作风格。
(3)介绍疑难词语、专有名词等,帮助读懂诗歌大意,暗含情感。如李白《春夜洛城闻笛》注释“〔折柳〕指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。〔故园〕故乡,家乡。”点明了诗人的
(4)介绍相关诗(词)句,暗含用典、意象等或直接解释用典、意象等。如王维《使至塞上》注释“〔征蓬〕飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人”暗写诗人内心的
注释往往涵盖重要信息,可以帮助我们解读诗歌。注释一般可以提供以下几种信息:
(1)介绍写作背景。如杜甫《月夜忆舍弟》注释①节选:这首诗写于唐肃宗乾元二年(公元759年)秋天,当时仍处在安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天水),只有最小的弟弟在他身边,其余三人散处河南、山东等地。据此注释可推断出这首诗可能表达诗人对亲人的
思念
之情。(2)介绍作者。暗示思想感情以及写作风格。
(3)介绍疑难词语、专有名词等,帮助读懂诗歌大意,暗含情感。如李白《春夜洛城闻笛》注释“〔折柳〕指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。〔故园〕故乡,家乡。”点明了诗人的
思乡
之情。(4)介绍相关诗(词)句,暗含用典、意象等或直接解释用典、意象等。如王维《使至塞上》注释“〔征蓬〕飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行之人”暗写诗人内心的
孤寂
。
答案:
2.
(1)思念
(3)思乡
(4)孤寂
(1)思念
(3)思乡
(4)孤寂
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