《2025年单元质量达标八年级生物上册人教版》

17. 普通树种的根系主要分布在土壤表层以下0.3~2米内。生长在澳大利亚内陆的桉树，其根系可垂直向下延伸至地下达10米以上。由此可知该树的生存环境是(C)

A.湿润
B.寒冷
C.干旱
D.温暖

答案： 17．C

18. 李萌同学在学习了“生物与环境的相互作用”知识后，绘制了如下概念图，下列甲、乙、丙、丁对应正确的是(B)


A.甲——环境
B.乙——生态
C.丙——适应
D.丁——影响

答案： 18．B

19. 自塞罕坝机械林场建场以来，经过一代代务林人60多年的植树造林，林场森林覆盖率已由11.4%提高到82%，极大地缓解了沙尘暴灾害，这体现了(A)

A.生物能影响环境
B.生物能适应环境
C.环境能影响生物
D.环境能适应生物

答案： 19．A

20. 周末小明帮妈妈打理阳台植物时，发现以下现象，他结合生物学知识，作出了解释，其中解释错误的是(D)

A.给吊兰浇水，原本耷拉的叶片变得舒展开来，此时根细胞液浓度大于土壤溶液浓度
B.摘下绿萝的叶片滴加碘液时变蓝，说明叶片进行光合作用产生了淀粉
C.牵牛花沿支架向上攀爬，可扩大叶片受光面积
D.长春花枝条折断后渗出的白色汁液是由导管运输的

答案： 20．D

21. (16分)初一各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题：
(1)同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，一段时间后种子发芽了，这说明生物具有的特征是生物能生长。
(2)同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于非生物因素，昆虫和杂草属于生物因素。
(3)同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着竞争关系。昆虫与蔬菜之间存在捕食关系。
(4)天气炎热时，有的蔬菜缺水萎蔫，这体现了生物与环境之间的关系是环境影响生物；路边的牛筋草(一种杂草)根系非常发达，这有利于适应干旱的环境。
(5)同学们发现，墙角背阴处的蔬菜不如向阳处的长势好，请你和他们一起提出一个具有探究价值的问题：光照对蔬菜的生长有影响吗？

答案： 21．（1）生物能生长 （2）非生物 生物 （3）竞争 捕食 （4）环境影响生物 干旱 （5）光照对蔬菜的生长有影响吗

22. （12分）为探究光照对鼠妇生活的影响，小芳同学设计了如下实验装置。请根据实验回答下列问题：
(1)实验所设变量是光(或光照)，装置A、B是为该变量所设置的对照实验。假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，则A组为实验组。
(2)实验中用6只鼠妇做实验而不是用1只的原因是避免偶然性。
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经8分钟的计数后，分别计算出装置A和B中鼠妇数量的平均值作为实验结果，这样做的目的是减小实验误差，提高实验结果的可靠性。
(4)实验完成后应将鼠妇如何处理？放归大自然(合理即可)。

答案： 22．（1）光(或光照) A （2）偶然性 （3）平均 减小实验误差，提高实验结果的可靠性 （4）放归大自然(合理即可)