《2025年初中名著三维导学九年级语文全一册人教版》

一、要点识记(20分)
1. 《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的抒情诗,也是诗人献给自己的保姆的一首颂歌。诗人把自己对故土、亲人的回忆和思念都凝聚在保姆大堰河身上。在诗中,诗人倾诉了他对乳母“不是母亲,胜似母亲”的深情。
2. 在《马赛》一诗中,诗人从千千万万劳苦大众的情感出发,对马赛进行了深沉的思索,并流露在笔端,刻画出马赛的罪恶形象。
3. 《复活的土地》采用了象征的手法,诗人预言中华民族全面抗战即将来临,并表达了自己对国家、对革命、对人民的美好前景的向往。所以,有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。
4. 《镜子》这首诗在结构上表现了对立化的状态,如关于镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比,“喜欢”与“躲避”“打碎”的对比,构成一种强烈的反差,凸显了“镜子”这一意象深刻的理性特征。
5. 根据以下提示的诗句写出具体的诗作名称。

答案： 一、1. 自传 保姆大堰河 2. 罪恶 3. 象征 预言家 4. 平面 深不可测 5. 太阳 笑 黎明

6. 阅读《大堰河——我的保姆》选段,回答问题。(6分)
大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时,乳儿不在她的旁侧,/她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,/五个儿子,个个哭得很悲,/她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,/大堰河,已死了,/她死时,乳儿不在她的旁侧。
大堰河,含泪地去了!/同着四十几年的人世生活的凌侮,/同着数不尽的奴隶的凄苦,/同着四块钱的棺材和几束稻草,/同着几尺长方的埋棺材的土地,/同着一手把的纸钱的灰,/大堰河,她含泪地去了。
(1)“同着四十几年的人世生活的凌侮,/同着……”,排比句表现了什么?(3分)
① 概括大堰河苦难的一生：受压迫(凌侮)、贫穷(四块钱的棺材)、卑微(奴隶身份)；② 排比句式增强控诉力量，揭露旧社会底层劳动人民的悲惨命运。
(2)诗中反复强调“乳儿不在她的旁侧”有何深意?(3分)
① 突出大堰河至死仍牵挂乳儿的深厚母爱，与她卑微身份形成反差；② 暗示诗人(乳儿)的愧疚与遗憾，强化悲剧色彩；③ 通过反复手法增强情感冲击力，让读者感受到生死相隔的痛楚。

答案： 二、6.
(1)① 概括大堰河苦难的一生：受压迫(凌侮)、贫穷(四块钱的棺材)、卑微(奴隶身份)；② 排比句式增强控诉力量，揭露旧社会底层劳动人民的悲惨命运。
(2)① 突出大堰河至死仍牵挂乳儿的深厚母爱，与她卑微身份形成反差；② 暗示诗人(乳儿)的愧疚与遗憾，强化悲剧色彩；③ 通过反复手法增强情感冲击力，让读者感受到生死相隔的痛楚。