《2025年自主学习能力测评单元测试七年级历史上册人教版》

20. 为巩固统治,有效治理国家,历代统治者进行了不懈的努力。阅读下列材料,回答问题。(13 分)
材料一 见图 3、图 4。

材料二 西周封建制度下,主权经由层级的结构,逐级分享,不论王室,或是诸侯,或是卿大夫,都不能拥有完整的主权。而在战国开始时,一种新型的国家出现了。在这个国家里面,国君掌握专制权力,大臣可以自由任免;同时这种官僚制度选任和提拔有才干者,淘汰不合格者。
——摘编自许倬云《中国古代社会史论》
材料三 商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设 31 县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。(新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
——据《史记》等整编
(1)材料一中的图 3、图 4 有助于我们了解哪个朝代的历史信息? (1 分)结合所学知识,指出该朝代在王位(首领)继承权方面与之前相比有什么变化。(2 分)
(2)根据材料二,指出西周所实行的政治制度,(2 分)并谈谈战国与西周在国家管理方面有何不同之处。(4 分)
(3)根据材料三,指出商鞅变法的措施,(2 分)并简述其影响。(2 分)

答案：
(1)朝代:夏朝。(1分)变化:世袭制取代禅让制。(2分)
(2)制度:分封制。(2分)不同之处:西周的中央权力被分散;战国的国君掌握专制权力,可以自由任免官吏,选拔有才能的人管理国家。(4分)
(3)措施:确立县制;废除旧的土地制度;向土地所有者收税。(写出其中一点即可,2分)影响:实现了民富国强;有利于社会治安稳定;军队战斗力提高。(写出其中一点即可,2分)