《2025年思路教练同步课时作业八年级历史上册人教版》

14. (历史解释、史料实证、家国情怀)阅读材料,回答问题。(9分)
- 【卢沟桥上的怒吼】
材料一 (第二十九军司令部命令)卢沟桥即尔等之坟墓,应与桥共存亡,不得后退。
材料二 (第二十九军副军长佟麟阁语)战死者光荣,偷生者耻辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当马革裹尸,以死报国。
(1)材料一、二与哪一历史事件相关？(1分)对于材料一、二中的“命令”和佟麟阁所言,你有何感想？(2分)
- 【共赴国难的体现】
材料三 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战,才是我们的出路！
——《中共中央为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月)
(2)结合材料三和所学知识,指出七七事变后,中国共产党提出了什么抗战策略。(1分)谈谈你对国共两党合作的认识。(2分)
- 【紫金山下的悲歌】
材料四 一个17岁的男孩讲了这样的一件事。(上月)14日,有一万多名年龄在15—30岁的中国人被带出南京城到靠近轮渡码头的长江边,在那里日本人用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火,大部分尸体被抛进了江里,有一些被堆起来焚烧,而有三个人侥幸地逃脱了。这男孩估计这一万人中大约有6000人是被俘的军人,而4000人则是平民。这男孩胸部中了一枪,但不严重。
——摘编自《罗伯特·威尔逊日记》(1938年1月3日)
(3)由《罗伯特·威尔逊日记》的内容和日本侵略者制造南京大屠杀以来的半个多世纪中,日本国内某些人一直极力否认大屠杀的真实性,说说你的认识。(3分)

答案： （1）历史事件：七七事变。 感想：在国家危难时刻，民族英雄挺身而出，把自己的生死荣辱同国家命运联系在一起，用鲜血和生命捍卫了祖国的尊严，表现出了崇高的爱国主义精神，这种精神永远值得我们去学习和发扬。 （2）抗战策略：实行全民族抗战。 认识：合则两利，分则两伤。 （3）日本制造南京大屠杀是铁的事实，是不容篡改的，《罗伯特·威尔逊日记》就是一个很好的举证。日本国内某些人一直否认大屠杀的真实性，是别具用心的，这也提醒我们，在加强与各国人民友好往来的同时，要警惕那些居心叵测的人，忘记历史就意味着背叛。（言之有理即可）