《2025年名师学案八年级语文上册人教版》

任务1 每课必得

答案： ①交代夜游的时间、地点、缘由及同游者 ②描绘了月夜庭院中的美景

1. 给下列加点字注音。
遂•至(suì) 未寝•(qǐn)
水中藻•(zǎo)、荇•(xìng)交横•(héng)

答案： suì qǐn zǎo xìng héng

2. 解释下列句中加点的字词。
(1)欣然起行高兴的样子
(2)念无与为乐者考虑，想到
(3)遂至承天寺寻张怀民于是，就
(4)怀民亦未寝睡觉
(5)相与步于中庭共同，一起
(6)庭下如积水空明形容水的澄澈
(7)盖竹柏影也大概是
(8)但少闲人如吾两人者耳只是

答案：
(1)高兴的样子
(2)考虑，想到
(3)于是，就
(4)睡觉
(5)共同，一起
(6)形容水的澄澈
(7)大概是
(8)只是

3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。院子里的月光如积水般澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

答案：
(1)院子里的月光如积水般澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

4. 古诗文默写。
(1)《记承天寺夜游》中作者处处扣住“月”字来写,其中运用比喻写月下美景的句子是：庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)《记承天寺夜游》中因景抒怀,表达复杂微妙的感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答案：
(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(2)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳

5. 【学科素养·审美创造】苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”,擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析,请选出理解正确的一项(C)

A.字体方正稳健,用笔雄健有力,犹如铮铮铁骨。
B.字体古朴典雅,字形修长,笔画圆润。
C.字体大小参差,笔势高低起伏,痛快淋漓。
D.行文疏密有度,笔画连绵,如骤雨旋风。

答案： C

阅读课文,完成6—7题。
6. (品析词语)课文中,作者半夜去找张怀民,“怀民亦未寝”一句中的“亦”可否去掉？说说你的看法。示例：不可去掉。“亦”是“也”的意思，说明张怀民与作者都没有睡，暗示了两人心意相通、情趣相投、互为知己的感情。
7. (比较阅读)比较阅读,完成下面表格。

答案： 6.示例：不可去掉。“亦”是“也”的意思，说明张怀民与作者都没有睡，暗示了两人心意相通、情趣相投、互为知己的感情。 7.
(1)充满生机
(2)有贬谪的悲凉，有赏月的欣喜，有人生的感慨，有漫步的悠闲
(3)多用散句，间用整齐句式。节奏舒缓，不求统一，散淡自然