《2025年学习探究诊断小学数学一年级上册人教版》

游戏2：跳房子
(1)游戏步骤。
第一步：在桌面上用四种不同形状的纸板摆搭不同形状的“房子”。

第二步：到室外,在地上画“房子”,按照图形的变化,变换不同的跳法。

(2)可以和小伙伴轮流玩一玩。

答案： 1.
(1)
第一步：准备四种不同形状（三角形、圆形、正方形、半圆形）的纸板，在桌面上摆搭出不同形状的“房子”，例如可按照示例中上下结构等方式摆放组合。
第二步：到室外地面，按照准备好的图形形状画出“房子”，根据图形特点，按要求变换跳法，如单脚跳进三角形、双脚分开跳进圆形、双脚并拢跳进半圆形等。
2.
(2) 与小伙伴按照上述规则轮流进行游戏。

游戏3：捞“鱼”游戏
(1)游戏步骤。

第一步：在一个盆里放入10个小球(代表小鱼),学生手拿网子在旁边。
第二步：老师发出指令(如右图)。

第三步：学生根据老师说的数量,用网子捞出对应的小球。
(2)玩一玩,说一说,网住了几条鱼,盆里还有几条鱼。观察网住的鱼和盆里的鱼,你发现了什么？

答案： 假设老师发出的指令为“一网网住1条鱼”：
网住1条鱼，盆里还有9条鱼。1+9=10
假设老师发出的指令为“一网网住2条鱼”：
网住2条鱼，盆里还有8条鱼。2+8=10
假设老师发出的指令为“一网网住3条鱼”：
网住3条鱼，盆里还有7条鱼。3+7=10
假设老师发出的指令为“一网网住4条鱼”：
网住4条鱼，盆里还有6条鱼。4+6=10
假设老师发出的指令为“一网网住5条鱼”：
网住5条鱼，盆里还有5条鱼。5+5=10
假设老师发出的指令为“一网网住6条鱼”：
网住6条鱼，盆里还有4条鱼。6+4=10
假设老师发出的指令为“一网网住7条鱼”：
网住7条鱼，盆里还有3条鱼。7+3=10
假设老师发出的指令为“一网网住8条鱼”：
网住8条鱼，盆里还有2条鱼。8+2=10
假设老师发出的指令为“一网网住9条鱼”：
网住9条鱼，盆里还有1条鱼。9+1=10
假设老师发出的指令为“一网网住10条鱼”：
网住10条鱼，盆里还有0条鱼。10+0=10
发现：网住的鱼的数量+盆里剩下的鱼的数量=10。