2025年口算题卡升级练一年级上册青岛版54制
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年口算题卡升级练一年级上册青岛版54制 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 在〇里填上“>”、“<”或“=”。
10〇16 11〇15 19〇19 12〇17
18〇20 17〇16 14〇12 13〇11
15〇15 18〇13 17〇17 14〇14
10〇16 11〇15 19〇19 12〇17
18〇20 17〇16 14〇12 13〇11
15〇15 18〇13 17〇17 14〇14
答案:
解析:本题考查整数的大小比较。比较两个数的大小,先看它们的位数是否相同,如果位数不同,那么位数多的数就大,如果位数相同,就比较最高位上的数,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。
答案: 10<16;11<15;19=19;12<17;
18<20;17>16;14>12;13>11;
15=15;18>13;17=17;14=14。
答案: 10<16;11<15;19=19;12<17;
18<20;17>16;14>12;13>11;
15=15;18>13;17=17;14=14。
2. 按规律填数。
① 20 18 16 ( )( )( )( )( )
② 1 3 5 7 ( )( ) 13 ( )( )
③ 6 8 10 ( )( )( )( )( )
① 20 18 16 ( )( )( )( )( )
② 1 3 5 7 ( )( ) 13 ( )( )
③ 6 8 10 ( )( )( )( )( )
答案:
解析:
① 这是一个每次减2的等差数列。
从20开始,每次减去2。
$20 - 2 = 18$,
$18 - 2 = 16$,
接着继续减2,得到后面的数。
② 这是一个每次加2的等差数列。
从1开始,每次加上2。
$1 + 2 = 3$,
$3 + 2 = 5$,
$5 + 2 = 7$,
接着继续加2,得到后面的数。
③ 这是一个每次加2的等差数列。
从6开始,每次加上2。
$6 + 2 = 8$,
$8 + 2 = 10$,
接着继续加2,得到后面的数。
答案:
① 20, 18, 16,
(14),
(12),
(10),
(8),
(6)
② 1, 3, 5, 7,
(9),
(11), 13,
(15),
(17)
③ 6, 8, 10,
(12),
(14),
(16),
(18),
(20)
① 这是一个每次减2的等差数列。
从20开始,每次减去2。
$20 - 2 = 18$,
$18 - 2 = 16$,
接着继续减2,得到后面的数。
② 这是一个每次加2的等差数列。
从1开始,每次加上2。
$1 + 2 = 3$,
$3 + 2 = 5$,
$5 + 2 = 7$,
接着继续加2,得到后面的数。
③ 这是一个每次加2的等差数列。
从6开始,每次加上2。
$6 + 2 = 8$,
$8 + 2 = 10$,
接着继续加2,得到后面的数。
答案:
① 20, 18, 16,
(14),
(12),
(10),
(8),
(6)
② 1, 3, 5, 7,
(9),
(11), 13,
(15),
(17)
③ 6, 8, 10,
(12),
(14),
(16),
(18),
(20)
3. 数一数,填一填,做一做。

① 一共有( )颗珠子,从左往右数第( )颗是〇。
② 把从右往左数第 19 颗珠子涂成黄色,把左边的 11 颗珠子圈起来。
① 一共有( )颗珠子,从左往右数第( )颗是〇。
② 把从右往左数第 19 颗珠子涂成黄色,把左边的 11 颗珠子圈起来。
答案:
① 20 17
② (此处需按要求涂黄色和圈珠子,因文本限制无法直接展示图形操作)
② (此处需按要求涂黄色和圈珠子,因文本限制无法直接展示图形操作)
4. 解决问题。

李师傅可能包了多少个包子?在合适的答案下面画“√”。
| 6个 | 8个 | 20个 |
| | | |
李师傅可能包了多少个包子?在合适的答案下面画“√”。
| 6个 | 8个 | 20个 |
| | | |
答案:
解析:本题可根据“多得多”的含义,结合所给数字与$6$的大小关系来判断李师傅可能包了多少个包子。
“多得多”表示两个数之间的差距较大。
已知王师傅包了$6$个包子,李师傅包的包子个数比王师傅多得多。
对所给的三个数字进行分析:
$6$个:与王师傅包的包子数相同,不符合“多得多”的条件。
$8$个:$8 - 6 = 2$,$8$比$6$多一些,不是多得多。
$20$个:$20 - 6 = 14$,$20$比$6$大很多,符合“多得多”的描述。
答案:
| 6个 | 8个 | 20个 |
| --- | --- | --- |
| | | √ |
“多得多”表示两个数之间的差距较大。
已知王师傅包了$6$个包子,李师傅包的包子个数比王师傅多得多。
对所给的三个数字进行分析:
$6$个:与王师傅包的包子数相同,不符合“多得多”的条件。
$8$个:$8 - 6 = 2$,$8$比$6$多一些,不是多得多。
$20$个:$20 - 6 = 14$,$20$比$6$大很多,符合“多得多”的描述。
答案:
| 6个 | 8个 | 20个 |
| --- | --- | --- |
| | | √ |
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