《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级道德与法治上册人教版》

9. 怎样理解权利与义务的关系？以下观点你认同吗？
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答案： 我认同男孩的观点，不认同女孩的观点。
权利与义务是统一的，公民权利与义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。坚持权利和义务相统一，不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。所以男孩说“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”是正确的；而女孩说权利与义务完全对等是错误的，享受多少权利就履行多少义务的说法不准确。

10. 读读下面的案例,说说你的看法。
(1)小戴是初三学生,平日里埋头学习,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,对于未成年人所享有的权利根本就不知道。有一天晚上,刚上小学五年级的弟弟问小戴：“大人都有各种权利义务,那么我有没有什么权利呀?”小戴告诉弟弟：“你是未成年人,是没有什么权利的,要享受权利得等到成年以后才行。”你觉得小戴的这种理解正确吗？
我认为小戴的这种理解______,因为___。
(2)小刚是六年级的学生,他最好的两个朋友去年因为搬家去了另外一个城市,他们之间都是靠通信保持着联络。但小刚的父母发现他们通信非常频繁,一是害怕这样影响小刚的学习,二是不知道他们信中到底交流些什么内容,害怕小刚跟他这两个朋友学坏,所以小刚的父母在未征得小刚同意的情况下,把每封新寄来的信都拆开检查,发现没有什么不妥后再给小刚。小刚对父母的行为非常不满,但反过来一想,自己毕竟只是小孩,父母作为自己的监护人有权利保护自己。那么小刚父母这样做到底合法吗？
我认为小刚父母这样的做法______,因为___。

答案：
(1)
我认为小戴的这种理解 不正确 ，因为 公民的基本权利并不受年龄限制，未成年人同样享有权利，如生命权、人格尊严权、受教育权等 。
(2)
我认为小刚父母这样的做法 不合法 ，因为 公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，小刚父母未经小刚同意拆信检查侵犯了小刚的通信自由权 。

11. 小王在家照顾母亲,在校勤奋学习。大学毕业后他入伍当兵。在部队,他刻苦训练,荣立三等功。复员后,他自主创业开店,并积极纳税。在区人大代表选举中,他当选为区人大代表。以上提到的小王的成长轨迹中,小王履行的公民基本义务有___和___。

答案： 依法服兵役；依法纳税

12. 认真阅读下面的两则短文,想一想,回答问题。
(1)小超是家中的独生子,从小娇生惯养吃不得一点儿苦。高中毕业那年,当地县政府进行兵役登记和初步审查工作,以此来确定应征人员。小超因听说部队生活非常辛苦,所以十分抗拒服兵役。小超的父母也不愿意让唯一的儿子去当兵,于是就跟小超联合起来,要不就说小超不在家,要不就是干脆不听从县政府的安排,直接拒绝应征入伍。县政府据此对小超作出了不得录用为公务员或者国家公务人员的处罚。小超感觉非常不服：服兵役不应该是自愿的吗？自己不去服兵役有错吗？为什么要对自己作出处罚？
请你回答小超的问题。___
(2)正在读大学的小凯一直有个梦想,那就是加入中国人民解放军,成为一名光荣的士兵。2025 年 3 月,征兵宣传片在大学校园热播,校园里有很多征兵宣传横幅和展板,宣传以前入伍学长的先进事迹。在宣传展板上,写着这样的豪言壮语：“远地方苦地方,建功立业好地方；这精彩那精彩,奋斗的青春最精彩。你不当兵,他不当兵,谁来保卫祖国？谁来保卫家?”展板上也写着法律规定：“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照兵役法的规定服兵役。”这些都激励着小凯坚定自己的信念,他正式报名应征入伍。欢送仪式现场,小凯骄傲地说,他即将服役的部队是海军某部,他将在军营这所人生“大学”里刻苦学习、勤奋工作,争取早日实现人生抱负。
从小凯的故事里,你感受到了什么？公民依法服兵役有什么重要的意义呢？___

答案：
(1)
服兵役是公民的基本义务。我国宪法和兵役法规定，公民有依法服兵役的义务，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。小超拒绝应征入伍的行为是未履行法定义务的表现。县政府对小超作出不得录用为公务员或者国家公务人员的处罚是合法的，因为法律要求公民必须履行服兵役的义务，不履行义务就要承担相应法律责任。
(2)
从小凯的故事里感受到小凯积极履行公民义务的责任感和爱国情怀。
公民依法服兵役的重要意义：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依法服兵役能保卫国家领土完整、主权独立，保障国家安全，维护国家利益等。