2. 学校举办了“书香校园”读书活动,活动期间开放了两个图书角。
(1)1 号图书角的图书数量情况如下图。文学类图书一共有多少本?(6 分)

(2)张华从 2 号图书角借了一本文学类图书,共有 320 页。看了 9 天后还剩 257 页,平均每天看多少页?(列综合算式解答)(6 分)
(1)1 号图书角的图书数量情况如下图。文学类图书一共有多少本?(6 分)
(2)张华从 2 号图书角借了一本文学类图书,共有 320 页。看了 9 天后还剩 257 页,平均每天看多少页?(列综合算式解答)(6 分)
答案:
(1)38+27-15=50(本)
答:文学类图书一共有50本。
(2)(320-257)÷9=7(页)
答:平均每天看7页。
(1)38+27-15=50(本)
答:文学类图书一共有50本。
(2)(320-257)÷9=7(页)
答:平均每天看7页。
3. 劳动课上,有两个小组开展了折纸活动,具体信息如下。
①第一小组折了 25 只千纸鹤。
②第二小组折了 20 只千纸鹤。
③把折好的千纸鹤每 5 只穿成一串。
(1)根据以上信息,先提出一个两步计算的实际问题,再解答。(7 分)
问题:______
解答:______
(2)要求“一共折了多少只千纸鹤”,需要的信息是______(填序号)。
请你改变其中一条信息,变成两步计算的实际问题,再解答。(8 分)
我的思考:把信息______变为______。
我的解答:______
①第一小组折了 25 只千纸鹤。
②第二小组折了 20 只千纸鹤。
③把折好的千纸鹤每 5 只穿成一串。
(1)根据以上信息,先提出一个两步计算的实际问题,再解答。(7 分)
问题:______
解答:______
(2)要求“一共折了多少只千纸鹤”,需要的信息是______(填序号)。
请你改变其中一条信息,变成两步计算的实际问题,再解答。(8 分)
我的思考:把信息______变为______。
我的解答:______
答案:
(1)示例:折好的千纸鹤一共可以穿成
多少串?
(25+20)÷5=9(串)
答:折好的千纸鹤一共可以穿成
9串。
(2)①②
示例:① 第一小组有5人,每人
折了5只千纸鹤
5×5+20=45(只)
答:一共折了45只千纸鹤。
(1)示例:折好的千纸鹤一共可以穿成
多少串?
(25+20)÷5=9(串)
答:折好的千纸鹤一共可以穿成
9串。
(2)①②
示例:① 第一小组有5人,每人
折了5只千纸鹤
5×5+20=45(只)
答:一共折了45只千纸鹤。
加题。(共 10 分)
6 个箱子中装着同样多的桃子,如果从每箱中取出 8 个,那么 6 个箱子中剩下的桃子总个数等于原来 2 个箱子中的桃子个数。原来每箱桃子有多少个?
6 个箱子中装着同样多的桃子,如果从每箱中取出 8 个,那么 6 个箱子中剩下的桃子总个数等于原来 2 个箱子中的桃子个数。原来每箱桃子有多少个?
答案:
6×8=48(个)
48÷(6-2)=12(个)
答:原来每箱桃子有12个。
48÷(6-2)=12(个)
答:原来每箱桃子有12个。
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