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八女投江
①1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战打击日本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。A乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面有一百来米宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
③就在这个时候，啪啪啪，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的鬼子兵。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子开了火。
④鬼子兵掉头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，抗战到底！”首长只好含着眼泪，带领部队撤走了。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全都朝冷云她们扑了过来。
⑥太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。她们没有一颗子弹了，她们没有一人会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。
⑦B“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。
⑧“对！过河！”女战士们一致同意。a她们相互搀扶着走向乌斯浑河。b就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。c胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。d她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起，水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影了。
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人民为了国家的繁荣和富强而奋斗！
1. 梳理八位女战士面对的情形以及她们所作的抉择。（见88页考点7）
2. 注意加点的部分，体会下面的句子这样写的好处。
她们
3. 品析文中A、B两处画线句子，联系上下文，写出自己的阅读批注。（见87页考点6）
A：
B：
4. 语文要素 第⑧自然段中用a、b、c、d标出了描写女战士的四句话，其中“面”的描写有
5. 对比阅读 本文与《狼牙山五壮士》在内容、写法上有哪些相似之处？完成表格。
①1938年5月的时候，东北抗日联军的一支部队，按照上级的指示，深入敌后去开展游击战打击日本侵略军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中，牺牲了不少战士，妇女团也一样，最后只剩下了八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、王惠民和李凤善。
②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游西岸的柞木岗山下。A乌斯浑河是黑龙江的一条支流，当时正在涨大水，河面有一百来米宽，水流湍急。部队首长让战士们准备渡河。
③就在这个时候，啪啪啪，突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的鬼子兵。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。冷云急忙对战友们大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝鬼子开了火。
④鬼子兵掉头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破鬼子兵的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，鬼子兵正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，抗战到底！”首长只好含着眼泪，带领部队撤走了。
⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令鬼子兵们全都朝冷云她们扑了过来。
⑥太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。她们没有一颗子弹了，她们没有一人会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。“如果被俘，是何等的耻辱，宁愿战死也绝不苟活。”冷云说。
⑦B“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安顺福坚决地响应。
⑧“对！过河！”女战士们一致同意。a她们相互搀扶着走向乌斯浑河。b就在这时，几颗子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。c胡秀芝将她扶住，冷云用手捂住伤口，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女战士们的周围。d她们忽而倒下，忽而又搀扶着站起，水流很深很急，但她们依然向着乌斯浑河的深处前行。这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河面平静了下来，但是再也见不到八位女战士的身影了。
⑨八位女战士把她们的生命奉献给了民族的解放事业！她们的英雄事迹将永载史册，并且激励着一代又一代的人民为了国家的繁荣和富强而奋斗！
1. 梳理八位女战士面对的情形以及她们所作的抉择。（见88页考点7）
2. 注意加点的部分，体会下面的句子这样写的好处。
她们
没
有
一颗子弹了，她们没
有
一人会游泳，眼前只有两条路：战死或被俘。示例：这句话连用两个“没有”，强调八位女战士处于绝境，形势危急，赞美了她们视死如归的高贵品质。
3. 品析文中A、B两处画线句子，联系上下文，写出自己的阅读批注。（见87页考点6）
A：
这句环境描写写出抗联部队的作战环境恶劣，形势危急。
B：
这是对安顺福的语言描写，生动形象地写出了战士大无畏的革命英雄气概。
4. 语文要素 第⑧自然段中用a、b、c、d标出了描写女战士的四句话，其中“面”的描写有
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，“点”的描写有bc
。这样写的好处是既描写了八位女战士的群体，也刻画了女战士英雄的个体，层次分明，让我们感受到她们英勇无畏的高贵品质
。（见87页考点5）5. 对比阅读 本文与《狼牙山五壮士》在内容、写法上有哪些相似之处？完成表格。
答案：
1.（第一行）鬼子兵扑过来，部队首长要营救 （第二行）向敌人射击，掩护部队突围 投江 殉国 2.示例：这句话连用两个“没有”，强调八位女战士处于绝境，形势危急，赞美了她们视死如归的高贵品质。 3.这句环境描写写出抗联部队的作战环境恶劣，形势危急。 这是对安顺福的语言描写，生动形象地写出了战士大无畏的革命英雄气概。 4.ad bc 既描写了八位女战士的群体，也刻画了女战士英雄的个体，层次分明，让我们感受到她们英勇无畏的高贵品质 5.（内容）为掩护大部队而壮烈牺牲 毫不畏惧、宁死不屈 （写法）点面结合 英雄个体
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