《2025年新学案暑假作业七年级语文人教版》

3. 仿写。(注意格式、修辞、情景融合)
(1) 我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹新绿。
(2) 如果你是一棵大树,就投下一片阴凉；如果______,就______；如果______,就______。

答案： 3.示例：
(1)我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是绵延道路上的一颗石子——为前进的车流奉献一份力量。
(2)你是一株小草 吐露一片翠绿 你是一朵鲜花 奉献一缕芬芳

二、阅读鉴赏
阅读下文,回答问题。
春之怀古
张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理、不讲逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔、在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：春。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,它们叽叽喳喳地算了又算、核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去数；所有的蕊,交给蜜蜂去编册；所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
(选自《张晓风散文集》,有删改)
【注】①烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留,徘徊不前。③湮远：久远。
4. 对于春天的美景,作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。请仿照下面的示例,在文章第②段中找出一处来赏析。
示例：第①段中,作者把春雪消融、流水淙淙想象成白雪像人一样忍俊不禁、出声朗笑、一路欢歌,把春雪融化的景象写活了。
5. 文章第⑤段中把“鸟”比喻为“数学家”,去丈量天空,却不敢宣布统计数字,这里写出了曾经的春天天空的哪三个特点？请加以概括。
(1) ______ (2) ______
(3) ______
6. 按照要求赏析句子。
(1) 忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都

攻

陷

了。(从加点词运用的角度赏析)
(2) 至于所有的花,已交给蝴蝶去数；所有的蕊,交给蜜蜂去编册；所有的树,交给风去纵宠。(从修辞手法的角度赏析)
7. 仔细阅读文章第⑦段,联系题目和全文,说说全文表达了作者怎样的思想感情。

答案： 4.示例一：第②段中，作者把春雷、杜鹃和柳树想象成调皮的孩子，它们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。 示例二：第②段中，作者把柳树想象成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是吟出的诗句，把春天写得情意盎然。 5.
(1)蔚蓝
(2)澄净
(3)空旷 6.
(1)“攻陷”一般指某个地方在战争中被敌军占领，桃花“攻陷”山村水郭，把曾经的春天桃花开遍了山村水郭的景象写活了。
(2)运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。 7.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样”的古典中的春天，是“春之怀古”，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明对自然环境带来的不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。