《2025年暑假作业长江少年儿童出版社五年级科学》

五、科学探究题。
在研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系时，小明通过改变线圈的匝数这一因素来进行实验研究，请帮他完成实验计划和实验表格。
1. 完成以下实验计划。
“电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系”实验计划
|实验目的|探究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系|
|--|--|
|我们的假设|电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁磁力越小。|
|实验方法|控制变量法，只改变线圈匝数，保持电流大小、铁芯长短等其他条件不变|
|实验需要保持哪些条件不变|电流大小、铁芯长短等。|
2. 分析数据，回答问题。
“电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系”实验记录表
调查者：（此处应填写具体年级、班级、姓名，因题目未给出，暂不填写）年级（此处应填写具体年级、班级、姓名，因题目未给出，暂不填写）班（此处应填写具体年级、班级、姓名，因题目未给出，暂不填写）
|线圈匝数|吸引大头针的数量/枚|
|--|--|
||第1次实验|第2次实验|第3次实验|第4次实验|第5次实验|平均值|
|20| | | | | | |
|40| | | | | | |
|80| | | | | | |
分析表格中的数据，我们发现：线圈匝数越多，吸引大头针的数量越多；线圈匝数越少，吸引大头针的数量越少。

答案： 1. 线圈匝数；线圈匝数；线圈匝数；控制变量法，只改变线圈匝数，保持电流大小、铁芯长短等其他条件不变。
2. （此处应填写具体年级、班级、姓名，因题目未给出，暂不填写）；吸引大头针的数量越多；吸引大头针的数量越少。