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2025年导学练暑假作业四年级语文
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年导学练暑假作业四年级语文 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
一、读读练练。
咬文嚼字
从前有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就停住了脚，一时不知怎么办才好。
有个农民看见了，朝他嚷道：“跳啊！”他看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向前一跳，结果“扑通”一声掉在河里。幸亏河水不深，他连滚带爬地上了岸，气愤地对农民嚷道：“你，你出的这叫什么主意？”
农民看他那个样子，(
农民听了，也不生气，(
1. 在文中括号内填入恰当的关联词。
2. 联系上下文理解句子。
(1) 农民看他那个样子，(
①“那个样子”指的是
②农民感到“好气”的是
③农民感到“好笑”的是
(2)“你言行不一，不是故意让我吃亏吗？”
①“言行不一”的意思是
②书呆子说农民“言行不一”，是因为
3. 书呆子所说“跳”的意思是
4. 用“____”在文中画出书呆子是怎样“跳”的，农民是怎样“跃”的。
____
____
5. 这个故事告诉我们什么道理？请打“√”。（
A. 遇到困难应多动脑多实践，才能克服困难。 ( )
B. 做人应虚心，不要自以为是。 ( )
C. 不应死读书，而要从实际出发，灵活运用书本知识。 ( )
D. 自己做错了事，不应只是指责别人。 ( )
咬文嚼字
从前有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就停住了脚，一时不知怎么办才好。
有个农民看见了，朝他嚷道：“跳啊！”他看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向前一跳，结果“扑通”一声掉在河里。幸亏河水不深，他连滚带爬地上了岸，气愤地对农民嚷道：“你，你出的这叫什么主意？”
农民看他那个样子，(
既
) 好气，(又
) 好笑。他马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去。他对书呆子说：“这样不就行了吗？”书呆子摇了摇头说：“你刚才说的是‘跳’，可你做的动作是‘跃’。你言行不一，不是故意让我吃亏吗？”农民糊涂了：“什么‘跳’啊，‘跃’啊，不就那么一下子吗？”书呆子说：“双脚并拢，用力离地，全身向前，谓之‘跳’；一脚前一脚后，单脚向前跨，谓之‘跃’。你不懂吗？”农民听了，也不生气，(
一
) 扭头 (就
) 走了。1. 在文中括号内填入恰当的关联词。
2. 联系上下文理解句子。
(1) 农民看他那个样子，(
既
) 好气 (又
) 好笑。①“那个样子”指的是
书呆子浑身是水，质问农民的样子
。②农民感到“好气”的是
他连条小河都跳不过去，还质问别人
。③农民感到“好笑”的是
他狼狈不堪的样子和煞有介事的质问让农民感到好笑
。(2)“你言行不一，不是故意让我吃亏吗？”
①“言行不一”的意思是
说的是一套，做的又是另外一套
。②书呆子说农民“言行不一”，是因为
农民说的是“跳”，但他给自己示范的动作是“跃”
。3. 书呆子所说“跳”的意思是
双脚并拢，用力离地，全身向前
；“跃”的意思是一脚前一脚后，单脚向前跨
。4. 用“____”在文中画出书呆子是怎样“跳”的，农民是怎样“跃”的。
____
于是双脚站稳，用足力气向前一跳
________
他马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去
____5. 这个故事告诉我们什么道理？请打“√”。（
C
）A. 遇到困难应多动脑多实践，才能克服困难。 ( )
B. 做人应虚心，不要自以为是。 ( )
C. 不应死读书，而要从实际出发，灵活运用书本知识。 ( )
D. 自己做错了事，不应只是指责别人。 ( )
答案：
1. 既 又 一 就
2. （1）①书呆子浑身是水，质问农民的样子 ②他连条小河都跳不过去，还质问别人 ③他狼狈不堪的样子和煞有介事的质问让农民感到好笑
（2）①说的是一套，做的又是另外一套 ②农民说的是“跳”，但他给自己示范的动作是“跃”
3. 双脚并拢，用力离地，全身向前 一脚前一脚后，单脚向前跨
4. 于是双脚站稳，用足力气向前一跳。 他马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去。
5. C
2. （1）①书呆子浑身是水，质问农民的样子 ②他连条小河都跳不过去，还质问别人 ③他狼狈不堪的样子和煞有介事的质问让农民感到好笑
（2）①说的是一套，做的又是另外一套 ②农民说的是“跳”，但他给自己示范的动作是“跃”
3. 双脚并拢，用力离地，全身向前 一脚前一脚后，单脚向前跨
4. 于是双脚站稳，用足力气向前一跳。 他马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去。
5. C
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