《2025年语文暑假作业四年级长春出版社》

1. 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 (拟人)
2. 火箭宛若一条巨龙,划出一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。 (比喻)
3. 几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 (拟人)
4. 随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 (比喻)
5. 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰…… (排比)

答案： 1. 拟人 2. 比喻 3. 拟人 4. 比喻 5. 排比

读一读,想一想,写一写。
街 头
张继楼
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
想一想,这首小诗主要描写了一个什么样的场景？你最喜欢哪几句诗,说说喜欢的理由。
这首小诗描写了一个孩子在街头专注阅读《水浒传》的场景。“听不见马路上车辆喧闹……嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。”这几句诗通过周围环境的衬托，以及对孩子动作、神态的描写，生动地表现出孩子沉浸在书中世界的专注神情。“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”这两句诗运用了拟人的修辞手法，仿佛阳光也被书中内容所吸引，想要和孩子一起感受故事的精彩，充满了童真童趣。

答案： 这首小诗描写了一个孩子在街头专注阅读《水浒传》的场景。“听不见马路上车辆喧闹……嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。”这几句诗通过周围环境的衬托，以及对孩子动作、神态的描写，生动地表现出孩子沉浸在书中世界的专注神情。“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”这两句诗运用了拟人的修辞手法，仿佛阳光也被书中内容所吸引，想要和孩子一起感受故事的精彩，充满了童真童趣。（答案不唯一，言之成理即可。）