2025年暑假衔接八年级语文人教版延边人民出版社
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(一)分析意象类
【甲】春夜闻笛
[唐]李益
寒山吹笛唤春归,
迁客①相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁,
不待天明尽北飞。
【注释】迁客:指遭贬谪被放逐之人。诗人此刻被贬江淮,也属“迁客”之列。
【乙】从军行
[唐]陈羽
海畔风吹冻泥裂,
枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,
红旗直上天山雪。
【甲】【乙】两首诗都用到了“闻笛”这一意象,所表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要赏析。
【甲】春夜闻笛
[唐]李益
寒山吹笛唤春归,
迁客①相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁,
不待天明尽北飞。
【注释】迁客:指遭贬谪被放逐之人。诗人此刻被贬江淮,也属“迁客”之列。
【乙】从军行
[唐]陈羽
海畔风吹冻泥裂,
枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,
红旗直上天山雪。
【甲】【乙】两首诗都用到了“闻笛”这一意象,所表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要赏析。
【甲】诗中,“闻笛”引发了“迁客”“泪满衣”,再加上“雁北飞”等意象,表达了诗人贬谪的悲凉以及思乡念归等复杂情绪。【乙】诗描写了在严酷恶劣的环境中,只闻“笛声”不见人,自然推出“红旗直上天山雪”的动态画面,表达了诗人对从军将士高昂的士气与一往无前的英雄气概的高度颂扬。
答案:
【甲】诗中,“闻笛”引发了“迁客”“泪满衣”,再加上“雁北飞”等意象,表达了诗人贬谪的悲凉以及思乡念归等复杂情绪。【乙】诗描写了在严酷恶劣的环境中,只闻“笛声”不见人,自然推出“红旗直上天山雪”的动态画面,表达了诗人对从军将士高昂的士气与一往无前的英雄气概的高度颂扬。
(二)品味炼字类
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
【乙】于郡城送明卿①之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,
秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③?
白云相送大江西。
【注释】①明卿:作者的好友。②楚:楚地。③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。
1.【乙】诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴?请简析。
2.【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处?请简要分析。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
【乙】于郡城送明卿①之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,
秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③?
白云相送大江西。
【注释】①明卿:作者的好友。②楚:楚地。③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。
1.【乙】诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴?请简析。
该句中的“迷”字最有意蕴。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远,远到都看不清楚了。所以这里表现出诗人对于朋友要被贬到那么遥远的地方去的同情。
2.【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处?请简要分析。
①修辞:都运用了拟人修辞。【甲】诗把月亮当作人去写;【乙】诗把白云当作人去写。 ②情感:【甲】诗将月亮当作人,月亮送朋友离开,其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情;【乙】诗把白云当作人,写白云送朋友,同样表达了对于朋友的不舍。
答案:
1. 该句中的“迷”字最有意蕴。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远,远到都看不清楚了。所以这里表现出诗人对于朋友要被贬到那么遥远的地方去的同情。
2. ①修辞:都运用了拟人修辞。【甲】诗把月亮当作人去写;【乙】诗把白云当作人去写。 ②情感:【甲】诗将月亮当作人,月亮送朋友离开,其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情;【乙】诗把白云当作人,写白云送朋友,同样表达了对于朋友的不舍。
2. ①修辞:都运用了拟人修辞。【甲】诗把月亮当作人去写;【乙】诗把白云当作人去写。 ②情感:【甲】诗将月亮当作人,月亮送朋友离开,其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情;【乙】诗把白云当作人,写白云送朋友,同样表达了对于朋友的不舍。
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