《2025年长江作业本暑假作业湖北教育出版社八年级道德与法治》

21. 阅读材料,回答问题。
▲司法筑牢安全防线。8 月 15 日,2024 年“全国生态日”主场活动发布了中国法院环境资源审判 10 周年成果。据介绍,10 年来,人民法院围绕坚守生态保护红线和维护土地、粮食、生物、核与辐射安全加大审判力度,审结涉环境资源安全一审案件 28.3 万件,有力维护国家安全、社会安定、人民安宁。
▲司法护航经济发展。人民法院坚决落实党的二十届三中全会决定提出的“依法平等长久保护各种所有制经济产权”要求,把严格依法保护民营企业产权、企业家合法财产权以及民营企业、企业家人格权落实到每一个具体案件的办理中,坚决防止利用行政、刑事手段干预经济纠纷等问题。
▲司法守护公平正义。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持全面依法治国,以深化司法体制改革为牵引,以落实司法责任制为抓手,推进公正司法取得新成效,为改革发展稳定营造良好法治环境,不断满足人民群众对公平正义的更高需求。
(1)运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)从不同的角度对上述材料进行分析评论。

答案：
(1)示例:司法维护正义,构建和谐社会
(2)①人民法院的角度:人民法院通过行使审判权,惩办犯罪分子,维护社会秩序,维护个人的合法权益,维护社会公共利益,从而维护社会公平正义。②依法行政的角度:要做到法无授权不可为,有权不能任性。③我国基本经济制度的角度:我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展;国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济的活力和创造力。④司法维护正义的角度:司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正,为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

22. 阅读材料,回答问题。
当前,使用表情包成为初中生之间调侃、表情达意的一种方式。然而,这种表情达意的方式引起不小风波。某班学生小刚未经允许,把其他同学的头像照片做成各种各样的表情包,发到同学群或者朋友圈“恶搞”,给被“恶搞”的同学造成了很大精神压力……
小彦是被小刚制作表情包“恶搞”的同学之一。这导致小彦无论走到哪里,都有人拿他的表情包开玩笑,这给小彦造成了很大的心理压力。最终,小彦忍无可忍,冲小刚怒吼道：“你真烦人！到底有没有素质！”并一怒之下将小刚推倒,二人扭打到一起,结果两人都受到相应的惩罚。
为此,班上就朋友圈里的“恶搞”展开了探讨,同学们纷纷发表意见,当事人小刚发表了自己的看法：

(1)请结合材料,运用所学知识,评析小刚的话。
小刚的说法是不对的。这样做侵犯了同学的肖像权,是违法行为。行使权利有界限,行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。小刚应停止侵权行为,删除恶搞表情包,并向同学道歉。
(2)如果你是小彦,你会怎么做？
示例:①与小刚心平气和地协商沟通,告诉他自己不喜欢被制作成表情包,同时告知小刚这是违法行为。②找老师或者家长帮忙,进行沟通、调解。③由监护人陪同到人民法院提起民事诉讼,用法律手段捍卫自己的合法权益。

答案：
(1)小刚的说法是不对的。这样做侵犯了同学的肖像权,是违法行为。行使权利有界限,行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。小刚应停止侵权行为,删除恶搞表情包,并向同学道歉。
(2)示例:①与小刚心平气和地协商沟通,告诉他自己不喜欢被制作成表情包,同时告知小刚这是违法行为。②找老师或者家长帮忙,进行沟通、调解。③由监护人陪同到人民法院提起民事诉讼,用法律手段捍卫自己的合法权益。