《2025年暑假作业教育科学出版社三年级广东专版》

八、课内阅读。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1. 这段话是围绕赵州桥的______这一特点来写的。
2. 画横线的句子在全文中的作用是()。
A. 画龙点睛 B. 承上启下
3. 把文段中具体描写图案雕刻精美的句子用“﹏﹏”画出来。

答案： 1. 美观 2. B 3. 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

九、课外阅读。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样,他的作文同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后便认真地写,那作文极短,只有三句话：我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个更好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么礼物？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。
接过信封,妈妈的心在怦怦直跳！
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他突然间会飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气蓬勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
1. 小男孩有几个愿望,分别是什么？
______
2. 老师给了他什么样的评语？在文中用“____”画出。
3. 文中小男孩儿在“等待着一个更好的时刻”,这是一个什么时刻？他为什么要等这个时刻？
______
4. 妈妈接过信封,为什么心在“怦怦直跳”？
______
5. 用自己的话说说对文章最后一个自然段的理解。
______

答案： 1. 小男孩有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
2. 你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
3. 这是妈妈的生日。因为生日是一个很有意义的时刻，在这个时刻送礼物给妈妈，能让妈妈更开心。
4. 因为妈妈不知道孩子送的作文里写了什么，心里充满了好奇和期待。
5. 智力可能会因为一些意外情况受到损伤，但爱不会受到影响，它充满活力，能给人带来美好的感受和积极的影响，就像文中小男孩虽然智力受损，但他对妈妈的爱以及老师、妈妈对他的爱都很深厚。