2025年科学学生活动手册五年级下册


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《2025年科学学生活动手册五年级下册》

我的假设
答案: (示例)海绵凹陷程度与接触面积大小有关
相同的条件
答案: (示例)压力大小(小桌子的重力)、海绵的材质和厚度
不同的条件
答案: (示例)接触面积大小(桌面接触与桌腿接触)
海绵和小桌子状态 高度数值(cm) 凹陷程度(cm) 不接触时高度总和
答案: (示例)10.0 0
桌面与海绵接触时
答案: (示例)高度数值:8.5;凹陷程度:1.5
桌腿与海绵接触时
答案: (示例)高度数值:7.0;凹陷程度:3.0
我的发现
答案: (示例)在压力相同的情况下,接触面积越小,海绵的凹陷程度越大;接触面积越大,凹陷程度越小
可以改进的地方
答案: (示例)多次测量取平均值,减小误差;使用更平整的海绵
我的假设
答案: (示例)海绵凹陷程度与压力大小有关
相同的条件
答案: (示例)接触面积大小(桌面接触)、海绵的材质和厚度
不同的条件
答案: (示例)压力大小(小桌子自身重力、小桌子+砝码重力)
海绵和小桌子状态 高度数值(cm) 凹陷程度(cm) 不接触时高度总和
答案: (示例)10.0 0
小桌子与海绵接触时
答案: (示例)高度数值:8.5;凹陷程度:1.5
小桌子上放砝码与海绵接触时
答案: (示例)高度数值:7.5;凹陷程度:2.5
我的发现
答案: (示例)在接触面积相同的情况下,压力越大,海绵的凹陷程度越大;压力越小,凹陷程度越小
可以改进的地方
答案: (示例)使用不同质量的砝码,使压力变化更明显;确保砝码放置在桌面中心
压力大小相同时,受力面积越大,凹陷程度越______;受力面积越小,凹陷程度越______。
答案: 小;大
受力面积相同时,压力越大,凹陷程度越______;压力越小,凹陷程度越______。
答案: 大;小

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