2025年同步伴你读九年级语文上册人教版
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雕塑般沉思的少女
连同投递友谊也寻觅友谊的
浅蓝色淡黄色的眸子
我就选取这个位置
与长城合影
请把我嵌入长城一角雉堞①
请把我熔入神州这片疆域
与民族的荣辱命运铸在一起
我将因此而富有
而成熟,而充实
长城呵,也将
由于我的铸合我们的铸合
而成为真正的不朽的长城
——有血有肉,有胆有识
阅读提示
长城,见证了中国悠久的历史,见证了华夏千年的生生不息。这首诗从“我”与长城合影的角度,抒发了作者的爱国情怀。诵读时,基调是明朗的、向上的,语速中等,重音突出,既深沉又自豪。
品味与思考
1. 作者与长城的“合影”取景有怎样的特点?
2. 怎样理解“我”与长城的关系?
答案:1. 作者与长城的“合影”取景具有独特的特点。从位置上看,选取“城堡一角”“长城一角雉堞”,以小见大,将个人置于宏大的历史背景中;从画面内容看,背后是“景深很深很深”的历史,有“民族融合的骄傲”“寇蹄践踏的悲屈”等“一幕幕冷峻而清醒的历史”,身边是“开阔”的“斑斓的现实”,包含“群楼、花树、旅游车队”等生机勃勃的景象,取景融合了历史与现实,个人与民族,使“合影”既有历史的厚重感,又有现实的活力。
2. “我”与长城的关系是紧密相连、相互融合的。“我”主动“选取这个位置与长城合影”,请求“把我嵌入长城一角雉堞”“熔入神州这片疆域,与民族的荣辱命运铸在一起”,表明“我”将个人的命运与长城所代表的民族的荣辱命运紧密结合,个人是民族的一部分;同时,“我”的融入也让长城“成为真正的不朽的长城——有血有肉,有胆有识”,说明个人的力量和情感赋予了长城新的生命力,“我”与长城在精神和命运上融为一体,体现了个人对民族的归属感和责任感,以及民族精神对个人的塑造和升华。