精练课堂分层作业三年级语文人教版
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1. 在文中括号里选择搭配恰当的词语，打“√”。
“你要吃我吗？狼先生！”小鸭子(惊慌万分 不慌不忙)地说，“可我有个请求呀，如果你答应的话，我可以让你吃掉。”
“好，你叫吧！”狼说罢，(气愤 暗暗)想道：反正你逃不出我的手掌心。
2. 短文中，小鸭子的叫声是 ，狼的叫声是 。
3. 小鸭子说自己的叫声很像狼的叫声，想要叫给狼听，是为了( )。
①想表现自己的模仿能力很强。 ②叫得好听，让狼高兴。
③争取时间，实施脱险计划。
4. 狼同意小鸭子叫几声听一听，是因为( )。
①狼很欣赏小鸭子的叫声，非常想听一听。 ②狼觉得小鸭子反正逃不出他的手掌心。
③狼很好奇小鸭子的叫声是什么样子的，非常想听一听。
5. 一边读一边预测，小鸭子还会怎样脱险呢？编写第二种结局，写在文末的横线上。
答案：1. 不慌不忙√ 暗暗√
解析：小鸭子面对狼时冷静应对，用“不慌不忙”；狼内心盘算，用“暗暗”（“气愤”不符合此时心理）。
2. 嘎嘎嘎 嗷嗷嗷
解析：文中“小鸭子伸长脖子，嘎嘎嘎地叫起来”“狼就嗷嗷嗷地叫给小鸭子听”直接给出叫声。
3. ③
解析：小鸭子处于危险中，“叫几声”是为了拖延时间，寻找脱险机会，①②不是真实目的。
4. ②
解析：文中狼“暗暗想道：反正你逃不出我的手掌心”，说明他同意是因为觉得小鸭子无法逃脱。
5. 示例：这时，小鸭子突然用力拍打翅膀，溅起水花打湿了狼的眼睛。狼揉揉眼睛的瞬间，小鸭子“扑通”一声跳进河里，飞快地游走了。狼气得直跺脚，却只能看着小鸭子游向远方。
解析：结合小鸭子在河边的环境，可利用水或自身优势（如游泳）脱险，情节合理即可。
