新课堂同步学习与探究二年级语文人教版枣庄专版
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1.把下面的词恰当地填入文中的括号里。（填序号）
①发动 ②灌溉 ③冲毁 ④淹没
答案：② ① ④ ③
解析：“田地”需要“灌溉”（②），“机器”需要“发动”（①），“庄稼”被“淹没”（④），“房屋”被“冲毁”（③）。
2.写出下列词语的反义词。
好事—（ ） 暴躁—（ ）
答案：坏事 温和
解析：“好事”指有益的事，反义词是“坏事”；“暴躁”指性情急躁，反义词是“温和”。
3.文中哪些语句写了“我”给人们做的好事？用“____”画出来；哪些语句写了“我”对人们做的坏事？用“﹏﹏”画出来。
答案：好事：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
坏事：我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
解析：根据片段内容，直接找出描述好事和坏事的句子即可。
4.“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。”“我”还会做什么好事？写一写。
答案：示例：帮助人们解渴、浇花、清洗衣物。
解析：结合生活实际，水的用途还有很多，如饮用、清洁等，合理即可。
五、在生活中，观察人们使用水的做法。先记录几种浪费水的做法，再提出节约用水的建议。
（表格：浪费水的做法1.（ ）2.（ ）3.（ ）；节约用水建议1.（ ）2.（ ））
答案：浪费水的做法：1. 洗完手后不关紧水龙头 2. 用大量清水冲洗少量衣物 3. 玩耍时用水互相泼洒
节约用水建议：1. 及时关闭水龙头，养成随手关水的习惯 2. 用洗菜水、淘米水浇花或冲厕所
解析：根据生活中常见的浪费水现象填写做法，建议需针对浪费行为提出可行措施。
