4.根据材料一的内容，下面说法不正确的一项是（
B
）。
A.近六成男性认为，一个家庭的家务量，每天需要“2小时及2小时以下”的时间做完。
B.有一半女性认为，每天需要用“2小时及2小时以下”的时间，才能做完家务。
C.“感觉家务根本做不完”的女性最多，达到了24.82%。
D.选择承担家务者的类型有“解压享受”型、“忍无可忍”型、“主动承担”型、“无奈接受”型。
答案：B
解析：材料一“现代男女‘做家务时间’认知情况”图表中，女性认为每天家务时间在“2小时及2小时以下”的比例为24.82%（1小时以下2.49%+1-1.5小时8.16%+1.5-2小时14.17%），远未达到一半，B项说法不正确。A项，男性认为“2小时及2小时以下”的比例为3.17%+8.58%+8.97%+16.09%+21.27%≈58.08%，近六成，正确；C项，“感觉家务根本做不完”的女性比例为24.82%，是女性各选项中最高的，正确；D项，材料一明确提到承担家务者类型有这四种，正确。
5.根据材料二的内容，下面说法正确的一项是（
A
）。
A.家庭是劳动教育的启航地。家长应给孩子树立良好的榜样，注重加强对孩子的劳动教育。
B.学校是劳动教育的操练场。学校应开足劳动课程，保证劳动教育课时，不挤占、不挪用劳动实践时间。
C.劳动教育离不开家庭与学校的共同努力，其中家庭所肩负的责任更大。
D.学校应尽可能多地设计课内外劳动项目，采取灵活多样的形式，激发学生的劳动热情。
答案：A
解析：A项与材料二“家庭是劳动教育的启航地……家长应给孩子树立良好的榜样，注重加强对孩子的劳动教育”表述一致，正确。B项，材料二说的是“开足开好国家规定的综合实践活动课程和通用技术课程，保证劳动教育课时”，并非“开足劳动课程”，表述不准确；C项，材料二未提及家庭与学校责任大小的比较，属于无中生有；D项，材料二是“根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目”，而非“尽可能多地设计”，错误。
