2025年暑假作业河南人民出版社四年级综合
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假作业河南人民出版社四年级综合 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
一、抄写下面一句话,书写要规范、端正、整洁。
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
答案:
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
二、在加点的字的正确读音下面画“___”。
清平
清平
乐
( lè yuè ) 杂兴
( xìng xīng ) 亡
赖( wú wáng )剥
莲蓬( bāo bō ) 蛱蝶
( xiá jiá ) 慰藉
( jì jiè )
答案:
【解析】:本题考察的是对汉字正确读音的掌握。需要从给定的选项中选择出正确的读音,并在其下面画线。
【答案】:
清平$\underset{—}{yuè}$( lè $\underset{—}{yuè}$ )
杂$\underset{—}{xìng}$( xìng xīng )
$\underset{—}{wú}$赖( wú wáng )
$\underset{—}{bō}$莲蓬( bāo $\underset{—}{bō}$ )
蛱$\underset{—}{jiá}$蝶( xiá $\underset{—}{jiá}$ )
慰$\underset{—}{jiè}$( jì $\underset{—}{jiè}$ )
【答案】:
清平$\underset{—}{yuè}$( lè $\underset{—}{yuè}$ )
杂$\underset{—}{xìng}$( xìng xīng )
$\underset{—}{wú}$赖( wú wáng )
$\underset{—}{bō}$莲蓬( bāo $\underset{—}{bō}$ )
蛱$\underset{—}{jiá}$蝶( xiá $\underset{—}{jiá}$ )
慰$\underset{—}{jiè}$( jì $\underset{—}{jiè}$ )
三、辨字组词。
径(
经(
径(
小径
) 茅(茅草
) 篱(篱笆
) 艇(小艇
) 疏(疏远
)经(
经过
) 矛(矛盾
) 璃(玻璃
) 蜓(蜻蜓
) 蔬(蔬菜
)
答案:
【解析】:
这道题目考查的是对汉字字形的辨析能力以及词汇的掌握情况。学生需要根据给定的汉字,通过对比其细微差别,组成合理的词语。这要求学生对汉字有敏锐的感知能力,能够准确识别不同汉字之间的差异,并具备相应的词汇积累。
在解答时,学生可以先观察每对汉字,找出它们之间的主要区别,如部首、笔画等。然后,根据这些区别,结合自己的词汇库,为每个汉字分别组成一个合适的词语。
【答案】:
径(小径) 茅(茅草) 篱(篱笆) 艇(小艇) 疏(疏远)
经(经过) 矛(矛盾) 璃(玻璃) 蜓(蜻蜓) 蔬(蔬菜)
这道题目考查的是对汉字字形的辨析能力以及词汇的掌握情况。学生需要根据给定的汉字,通过对比其细微差别,组成合理的词语。这要求学生对汉字有敏锐的感知能力,能够准确识别不同汉字之间的差异,并具备相应的词汇积累。
在解答时,学生可以先观察每对汉字,找出它们之间的主要区别,如部首、笔画等。然后,根据这些区别,结合自己的词汇库,为每个汉字分别组成一个合适的词语。
【答案】:
径(小径) 茅(茅草) 篱(篱笆) 艇(小艇) 疏(疏远)
经(经过) 矛(矛盾) 璃(玻璃) 蜓(蜻蜓) 蔬(蔬菜)
四、按要求完成句子练习。
1.几场春雨过后,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(仿写句子)
2.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。(诗句描绘了怎样的情景)
1.几场春雨过后,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(仿写句子)
几场夏雨过后,你常常会看见许多翠绿的叶,成簇地从枝头舒展开来。
2.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。(诗句描绘了怎样的情景)
这句诗描绘了夏日农村的宁静景象。白天变长,篱笆旁边没有人经过,只有蜻蜓和蛱蝶在那里飞舞,展现了一幅自然和谐的田园风光。
答案:
【解析】:
对于这两道题目,第一题是考查仿写句子的能力,这要求学生能够理解原句的修辞手法和表达方式,然后仿照其形式进行创作。原句使用了拟人的修辞手法,将笋拟人化为探出头来的形象,生动地描绘了春雨过后笋的生长情景。
第二题是考查对诗句的理解能力,这要求学生能够理解诗句的字面意思,并能够描绘出诗句所展现的情景。这句诗描绘了夏日农村的景象,篱笆旁无人经过,只有蜻蜓和蛱蝶在飞舞,通过描绘这些细节,展现了农村的宁静和生机。
【答案】:
1. 仿写句子:几场夏雨过后,你常常会看见许多翠绿的叶,成簇地从枝头舒展开来。
2. 诗句描绘的情景:这句诗描绘了夏日农村的宁静景象。白天变长,篱笆旁边没有人经过,只有蜻蜓和蛱蝶在那里飞舞,展现了一幅自然和谐的田园风光。
对于这两道题目,第一题是考查仿写句子的能力,这要求学生能够理解原句的修辞手法和表达方式,然后仿照其形式进行创作。原句使用了拟人的修辞手法,将笋拟人化为探出头来的形象,生动地描绘了春雨过后笋的生长情景。
第二题是考查对诗句的理解能力,这要求学生能够理解诗句的字面意思,并能够描绘出诗句所展现的情景。这句诗描绘了夏日农村的景象,篱笆旁无人经过,只有蜻蜓和蛱蝶在飞舞,通过描绘这些细节,展现了农村的宁静和生机。
【答案】:
1. 仿写句子:几场夏雨过后,你常常会看见许多翠绿的叶,成簇地从枝头舒展开来。
2. 诗句描绘的情景:这句诗描绘了夏日农村的宁静景象。白天变长,篱笆旁边没有人经过,只有蜻蜓和蛱蝶在那里飞舞,展现了一幅自然和谐的田园风光。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是
2.《清平乐·村居》中的“清平乐”是
宋
代诗人范成大
,描绘了初夏江南的田园景色
。2.《清平乐·村居》中的“清平乐”是
词牌名
,规定了这首词的曲调、句数和字数,“村居”是这首词的题目
。词的下阕的大意是:大儿子勤劳,在锄豆溪东
;二儿子手巧,正在织鸡笼
;小儿子淘气可爱,在溪头卧剥莲蓬
。
答案:
1.宋 范成大 田园景色 2.词牌名 题目 锄豆溪东 织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
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