【题目】已知关于x的方程x2 -(m+1)x+2(m-1)=0,
(1)求证:无论m取何值时,方程总有实数根;
(2)若等腰三角形腰长为4,另两边恰好是此方程的根,求此三角形的另外两条边长.
参考答案:
【答案】
证明见解析
4和2
【解析】
(1)根据方程的系数结合根的判别式即可得出△=(m-3)2≥0,由此即可证出结论;(2)由等腰三角形的性质可知b=c或b、c中有一个为4,①当b=c时,根据根的判别式△=(m-3)2=0,解之求出m值,将m的值代入原方程中解方程即可得出方程的解,再根据三角形的三边关系即可得出该种情况不合适;②当方程的一根为4时,将x=4代入原方程求出m值,将m的值代入原方程中解方程即可得出方程的解,再根据三角形的三边关系确定△ABC的三条边,结合三角形的周长即可得出结论.
(1)证明:∵△=[﹣(m+1)]2﹣4×2(m﹣1)=m2﹣6m+9=(m﹣3)2≥0,
∴无论m取何值,这个方程总有实数根;
(2)若腰长为4,将x=4代入原方程,得:16﹣4(m+1)+2(m﹣1)=0,
解得:m=5,
∴原方程为x2﹣6x+8=0,
解得:x1=2,x2=4.
组成三角形的三边长度为2、4、4;
若底边长为4,则此方程有两个相等实数根,
∴△=0,即m=3,
此时方程为x2﹣4x+4=0,
解得:x1=x2=2,
由于2+2=4,不能构成三角形,舍去;
所以三角形另外两边长度为4和2.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】下列函数中,满足y的值随x的值增大而增大的是( )
A.y=﹣2x
B.y=3x﹣1
C.y=
D.y=x2 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,那么一次函数y=ax+b的图象大致是( )

A.
B.
C.
D.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明,在世界数学史上具有独特的贡献和地位,体现了数学研究中的继承和发展.现用4个全等的直角三角形拼成如图所示“弦图”.Rt△ABC中,∠ACB=90°,若
,请你利用这个图形解决下列问题:(1)试说明
;(2)如果大正方形的面积是10,小正方形的面积是2,求
的值.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,O为坐标原点,四边形OACB是菱形,OB在x轴的正半轴上,sin∠AOB=
,反比例函数y=
在第一象限内的图象经过点A,与BC交于点F,则△AOF的面积等于 . 
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】甲、乙两组同学进行一分钟引体向上测试,评分标准规定,做6个以上
含6个
为合格,做9个以上
含9个
为优秀,两组同学的测试成绩如下表:成绩
个
4
5
6
7
8
9
甲组
人
1
2
5
2
1
4
乙组
人
1
1
4
5
2
2
现将两组同学的测试成绩绘制成如下不完整的统计图表:

统计量
平均数
个
中位数
众数
方差
合格率
优秀率
甲组
a
6
6



乙组

b
7



将条形统计图补充完整;
统计表中的
______,
______;
人说甲组的优秀率高于乙组优秀率,所以甲组成绩比乙组成绩好,但也有人说乙组成绩比甲组成绩好,请你给出两条支持乙组成绩好的理由. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在
中,
,BD为AC边上的中线,过点C作
于点E,过点A作BD的平行线,交CE的延长线于点F,在AF的延长线上截取
,连接BG,DF.
求证:
;
求证:四边形BDFG为菱形;
若
,
,求四边形BDFG的周长.
相关试题