【题目】观察、思考、应用:
.
反之,![]()
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(1)仿上例,化简
;
(2)若
请用含
的式子分别表示
和
.
(3)已知菱形
的边长为
,则菱形对角线
的长为 .
参考答案:
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)将6拆分为5+1,再根据完全平方公式(
)和二次根式的性质化简(
)即可求解;
(2)利用二次根式的性质(
)结合完全平方公式(
)直接化简得出即可;
(3)画出图形,结合图象利用勾股定理求出AC,利用上述方式化简即可.
(1)
;
(2)
.
理由:∵![]()
∴
,即
,
∴
;
(3)如下图,四边形ABCD为菱形,作CE垂直于AB的延长线与E,
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∵四边形ABCD为菱形,
∴AB∥CD,
∴∠CBE=∠BCD,
∵
,
∴CE=
,
在Rt△BCE中根据勾股定理,
,
在Rt△ACE中根据勾股定理,
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.
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于D,点P是BA延长线上一点,点O是线段AD上一点,OP=OC,
(1)求∠APO+∠DCO的度数;
(2)求证:AC=AO+AP.

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查看答案和解析>>【题目】阅读材料,解决问题
材料一:《孟子》中记载有一尺之棰,日取其半,万世不竭,其中蕴含了“有限”与“无限”的关系.如果我们要计算到第n天时,累积取走了多长的木棒?可以用下面两种方法去解决:
方法一:第n天,留下了
尺木棒,那么累积取走了
尺木棒.方法二:第1天取走了
尺木棒,第2天取走了
尺木棒,……第n天取走了
尺木棒,那么累积取走了:
尺木棒.设:
……①由①×
得:
……②①-②得:
则:
材料二:关于数学家高斯的故事,200多年前,高斯的算术老师提出了下面的问题:1+2+3+…+100=?据说当其他同学忙于把100个数逐项相加时,十岁的高斯却用下面的方法迅速算出了正确的答案:(1+100)+(2+99)+…+(50+51)=101×50=5050.
也可以这样理解:令S=1+2+3+4+…+100 ①,则S=100+99+98+…+3+2+1②
①+②得:2S=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(100+1)=100×(1+100)
即

请用你学到的方法解决以下问题:
(1)计算:
;(2)我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题:“远望巍巍塔七层,红光点点倍加增,共灯三百八十一,请问尖头几盏灯?”意思是:一座7层塔共挂了381盏灯,且相邻两层中的下一层灯数是上一层的2倍,问塔的顶层共有多少盏灯?
(3)某中学“数学社团”开发了一款应用软件,推出了“解数学题获取软件激活码”的活动,某一周,这款软件的激活码为下面数学问题的答案:已知一列数1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,……其中第1项是
,接下来的两项是
,
,再接下来的三项是
,
,
,以此类推,求满足如下条件的正整数N:
,且这一列数前N项和为2的正整数幂,请求出所有满足条件的软件激活码正整数N的值. -
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查看答案和解析>>【题目】如图①是一个新款水杯,水杯不盛水时按如图②所示的位置放置,这样可以快速晾干杯底,干净透气;将图②的主体部分抽象成图③,此时杯口与水平直线的夹角为37°,四边形ABCD可以看作矩形,测得AB=10cm,BC=8cm,过点A作AF⊥CE,交CE于点F.
(1)求∠BAF的度数;
(2)求点A到水平直线CE的距离AF的长 (参考数据sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.75).

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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交AB、AC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于
MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交BC于点D. 下列结论:①AD是∠BAC的平分线;②点D在AB的垂直平分线上;③∠ADC=60°;④
。其中正确的结论有( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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查看答案和解析>>【题目】已知,正方形
的边长为
是边
上一动点,连接
交
于点
,点
是线段
的垂直平分线与
的交点,连接
,并延长
交边
于点
.(1)如图1,若
求
的度数(用含
的式子表示);

(2)如图2,连接
当
点运动时,探究
的周长是否为定值?若是,求其值;若不是,说明理由;(3)若点
为
的中点,则
的面积为 . -
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查看答案和解析>>【题目】在东营市中小学标准化建设工程中,某学校计划购进一批电脑和电子白板,经过市场考察得知,购买1台电脑和2台电子白板需要3.5万元,购买2台电脑和1台电子白板需要2.5万元.
(1)求每台电脑、每台电子白板各多少万元?
(2)根据学校实际,需购进电脑和电子白板共30台,总费用不超过30万元,但不低于28万元,请你通过计算求出有几种购买方案,哪种方案费用最低.
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