【题目】我们把两条中线互相垂直的三角形称为“中垂三角形”,例如图1,图2,图3中,AF,BE是△ABC的中线,AF⊥BE,垂足为P,像△ABC这样的三角形均为“中垂三角形”,设BC=a,AC﹣b,AB=c.
【特例探索】
(1)如图1,当∠ABE=45°,c=2
时,a= ,b= ;如图2,当∠ABE=30°,c=4时,a= ,b= ;
【归纳证明】
(2)请你观察(1)中的计算结果,猜想a2,b2,c2三者之间的关系,用等式表示出来,请利用图3证明你发现的关系式;
【拓展应用】
(3)如图4,在ABCD中,点E,F,G分别是AD,BC,CD的中点,BE⊥EG,AD=2
,AB=3.求AF的长.
![]()
参考答案:
【答案】(1)a=2
,b=2
; a=2
,b=2
;(2)见解析;(3)4.
【解析】试题分析:(1)由等腰直角三角形的性质得到
根据三角形中位线的性质,得到
,
再由勾股定理得到结果;
(2)连接EF,设PF=m,PE=n则AP=2m,PB=2n,类比着(1)即可证得结论.
(3)连接AC,EF交于H,AC与BE交于点Q,设BE与AF的交点为P,由点E.G分别是AD,CD的中点,得到EG是△ACD的中位线,于是证出
由四边形ABCD是平行四边形,得到
,
∠EAH=∠FCH根据E,F分别是AD,BC的中点,得到
证出四边形ABFE是平行四边形,证得EH=FH,推出EP,AH分别是△AFE的中线,由(2)的结论得即可得到结果.
试题解析
∵AF,BE是△ABC的中线,
∴
,
∴PE=PF=1,
在Rt△FPB和Rt△PEA中,
如图2,连接EF,
>
同理可得:
∵![]()
∴△PEF△ABP,
在Rt△ABP中,
在Rt△APE和Rt△BPF中,
故答案为:
(2)猜想:
三者之间的关系是:
证明:如图3,连接EF,∵AF,BE是△ABC的中线,
![]()
∴EF是△ABC的中位线,
∴
.且
设PF=m,PE=n则AP=2m,PB=2n,
在Rt△APB中,
①
在Rt△APE中,
②
在Rt△BPF中,
③
由①得:
由②+③得:
(3)如图4,连接AC,EF交于H,AC与BE交于点Q,设BE与AF的交点为P,![]()
∵点E.G分别是AD,CD的中点,
∴
,
∵BE⊥EG,
∴BE⊥AC,
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴
,
∴∠EAH=∠FCH,
∵E,F分别是AD,BC的中点,
∵
,
∴四边形ABFE是平行四边形,
∴EF=AB=3,AP=PF,
在△AEH和△CFH中,
∴△AEH≌△CFH,
∴EH=FH,
∴EP,AH分别是△AFE的中线,
由(2)的结论得:
∴AF=4.
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查看答案和解析>>【题目】在数学学习过程中,通常是利用已有的知识与经验,通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括,发现数学规律,揭示研究对象的本质特征.比如在学习“同底数幂的乘法法则”过程中,利用有理数的乘方概念和乘法结合律,可由“特殊”抽象概括出“一般”,具体如下22×23=25,23×24=27,22×26=28…→2m2n=2m+n…→aman=am+n(m、n都是正整数)我们亦知:
,
,
,
…(1)请你根据上面的材料,用字母a、b、c归纳出a、b、c(a>b>0,c>0)之间的一个数学关系式.
(2)请尝试说明(1)中关系式的正确性.
(3)试用(1)中你归纳的数学关系式,解释下面生活中的一个现象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不饱和),则糖水更甜了”
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查看答案和解析>>【题目】如图4所示,△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB,AC边翻折180°形成的,

若∠1:∠2:∠3=28:5:3,则∠α的度数是 ( )
A. 80° B. 100° C. 60° D. 45°.
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查看答案和解析>>【题目】我市对教师试卷讲评课中学生参与的深度与度进行评价,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项,评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况,绘制了如下两幅不完整的统计图,请根据图中所给信息解答下列问题:
(1)在这次评价中,一共抽查了 名学生;
(2)请将条形图补充完整;
(3)如果全市有
万名初中学生,那么在试卷评讲课中,“独立思考”的学生约有多少万人.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC与△DEF中,给出下列六个条件:(1)AB=DE;(2)BC=EF;(3)AC=DF;(4)∠A=∠D;(5)∠B=∠E;(6)∠C=∠F,以其中三个条件为已知,不能判断△ABC与△DEF全等的是( )

A. (1)(2)(3)B. (1)(2)(5)
C. (1)(4)(6)D. (2)(3)(4)
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知直线
的函数表达式为
,与
轴交点为
,与
轴交点为
.(1)求
两点的坐标;(2)若点
为线段
上的一个动点,
为坐标原点,是否存在点
,使
的值最小?若存在,求出
的最小值;若不存在,请说明理由.
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