【题目】如图1,点M为直线AB上一动点,△PAB,△PMN都是等边三角形,连接BN,
(1)求证:AM=BN;
(2)写出点M在如图2所示位置时,线段AB、BM、BN三者之间的数量关系,并给出证明;
(3)点M在图3所示位置时,直接写出线段AB、BM、BN三者之间的数量关系.
参考答案:
【答案】(1)见解析;(2)BN=AB+BM;证明见解析;(3)BN=BM-AB.
【解析】
(1) 据等边三角形的性质就可以得出∠BPA=∠MPN=60°,AB=BP=AP,PM=PN=MN,进而就可以得出△APM≌△PBN,得出结论;
(2) 由(1)中的方法证得△APM≌△BPN,得出图2中,BN=AB+BM;
(3) 由(1)中的方法证得△APM≌△PBN,得出图3中,BN=BM-AB;
(1)如图1示:
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证明:∵△PAB和△PMN是等边三角形,
∴∠BPA=∠MPN=60°,AB=BP=AP,PM=PN=MN,
∴∠BPA-∠MPB=∠MPN-∠MPB,
∴∠APM=∠BPN.
在△APM和△PBN中
,
∴△APM≌△BPN(SAS),
∴AM=BN.
(2) BN=AB+BM;
如图2示:
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∵△PAB和△PMN是等边三角形,
∴∠BPA=∠MPN=60°,AB=BP=AP,PM=PN=MN,
∴∠BPA+∠MPB=∠MPN+∠MPB,
∴∠APM=∠BPN.
在△APM和△PBN中 ,
![]()
∴△APM≌△BPN(SAS),
∴AM=BN,
∴BN=AM=AB+BM,即BN=AB+BM.
(3)BN=BM-AB.
如图3示:
![]()
∵△PAB和△PMN是等边三角形,
∴∠BPA=∠MPN=60°,AB=BP=AP,PM=PN=MN,
∴∠MPN-∠APN =∠BPA-∠APN
∴∠APM=∠BPN.
在△APM和△PBN中 ,
![]()
∴△APM≌△BPN(SAS),
∴AM=BN,
∴BM =AB+AM= AB+ BN,即BN= BM- AB.
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x的图象交于点C(m,3).
(1)求一次函数y=kx+b(k≠0)的函数关系式;
(2)△AOC的面积为______;
(3)若点M在第二象限,△MAB是以AB为直角边的等腰直角三角形,直接写出点M的坐标.
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(1)九(1)班的学生人数为40,并把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中m=10,n=20,表示“足球”的扇形的圆心角是72度;
(3)排球兴趣小组4名学生中有3男1女,现在打算从中随机选出2名学生参加学校的排球队,请用列表或画树状图的方法求选出的2名学生恰好是1男1女的概率.
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=0有两个不相等的实数根.(1)求k的取值范围;
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=﹣1成立?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由. -
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解法展示:设Rt△ABC的两直角边长分别为a,b,则a+b+c=①______,
因为c=13,所以a+b=②______,
所以(a+b)2=③______,所以a2+ b2+④_____=289.
因为a2+b2=c2,所以c2+2ab=289,
所以⑤______+2ab=289,所以ab=⑥______(第1步),
所以△ABC的面积=
ab=
×⑦______=⑧______(第2步).合作探究:(1)对解法展示进行填空.
(2)上述解题过程中,由第1步到第2步体现出来的数学思想是______(填序号).
①整体思想;②数形结合思想;③分类讨论思想.
方法迁移:
(3)已知一直角三角形的面积为24,斜边长为10,求这个直角三角形的周长.
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A. 3cmB. 4cmC. 5cmD. 6cm
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