【题目】数学活动:擦出智慧的火花---------由特殊到一般的数学思想.
数学课上,李老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC上的点,过点E作EF⊥AE,过点F作FG⊥BC交BC的延长线于点G..
(1)求证:∠BAE=∠FEG.
(2)同学们很快做出了解答,之后李老师将题目修改成:如图2,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分线于点F,求证:AE=EF.
经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,易证△AME≌△ECF,所以AE=EF.请借助图1完成小明的证明;
在(2)的基础上,同学们作了进一步的研究:
(3)小聪提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小聪的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
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参考答案:
【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)证明见解析.
【解析】试题分析:(1)根据∠AEF=90°,即可得到∠AEB+∠FEG=90°,在直角△ABE中,利用三角形内角和定理得到∠BAE+∠AEB=90°,然后根据同角的余角相等,即可证得;
(2)作AB的中点M,连接ME,根据ASA即可证明△AME≌△ECF,然后根据全等三角形的对应边相等即可证得;
(3)在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME,同(2)根据ASA即可证明△AME≌△ECF,然后根据全等三角形的对应边相等即可证得.
试题解析:解:(1)∵∠AEF=90°,∴∠AEB+∠FEG=90°.又∵直角△ABE中,∠BAE+∠AEB=90°,∴∠BAE=∠FEG;
(2)作AB的中点M,连接ME.
∵正方形ABCD中,AB=BC.又∵AM=MB=
AB,BE=CE=
BC,∴MB=BE,∴△MBE是等腰直角三角形,∴∠BME=45°,∴∠AME=135°.又∵∠ECF=180°﹣∠FCG=180°﹣45°=135°,∴∠AME=∠ECF.在△AME和△ECF中,∵∠BAE=∠FEC,AM=EC,∠AME=∠ECF,∴△AME≌△ECF,∴AE=EF;
(3)在AB上取一点M,使AM=EC,连接ME,∴BM=BE,∴∠BME=45°,∴∠AME=135°.∵CF是外角平分线,∴∠DCF=45°,∴∠ECF=135°,∴∠AME=∠ECF.
∵∠AEB+∠BAE=90°,∠AEB+∠CEF=90°,∴∠BAE=∠CEF.在△AME和△ECF中,∵∠BAE=∠FEC,AAM=EC,∠AME=∠ECF,∴△AME≌△ECF(ASA),∴AE=EF.
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查看答案和解析>>【题目】如图,以直线
上一点
为端点作射线
,使
,在同一个平面内将一个直角三角板的直角顶点放在点
处.(注:
)(1)如图1,如果直角三角板
的一边
放在射线
上,那么
的度数为______;
(2)如图2,将直角三角板
绕点
按顺时针方向转动到某个位置,如果
恰好平分
,求
的度数;
(3)如图3,将直角三角板
绕点
任意转动,如果
始终在
的内部,请直接用等式表示
和
之间的数量关系.
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查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD中,AD//BC,AD=AB=2,∠B=120°,∠ADC=150°,现以对角线AC为边向点D一侧作等边△ACE,则四边形ABCE的面积=______.

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查看答案和解析>>【题目】现在的青少年由于沉迷电视、手机、网络游戏,视力日渐减退,重庆某校九年级一班班主任为了了解可能影响学生视力下降的原因,对本班进行了一个“最喜爱的娱乐”调查,每个学生在A(看电视)、B(玩手机)、C(玩网络游戏)、D(其它)四种类型中只能选一项,并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请根据这两幅统计图解答下列问题:
(1)扇形统计图中C所占的百分比为 ,该班学生由于玩网络游戏而视力下降的学生有 人.
(2)为了让学生深刻认识保护视力的重要性,学校组织“保护视力 健康人生”的演讲比赛,班主任从选择D类型的学生中随机抽选两名学生参加比赛.已知D类型中有女生3人,其余的为男生.请求出刚好抽到的学生全部为女生的概率.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在平行四边形BFEC中,连接FC,并延长至点D,延长CF至点A,使DC=AF,连接AB、DE.
(1)求证:AB∥DE.
(2)若平行四边形BFEC是菱形,且∠ABC=90°,AB=4,BC=3,则CF= .

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查看答案和解析>>【题目】下列说法中:
①0是最小的整数;
②有理数不是正数就是负数;
③正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数;
④非负数就是正数;
⑤
不仅是有理数,而且是分数;⑥
是无限不循环小数,所以不是有理数;⑦无限小数不都是有理数;
⑧正数中没有最小的数,负数中没有最大的数.
其中错误的说法的个数为( )
A.7个B.6个C.5个D.4个
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查看答案和解析>>【题目】如图,我市某中学在创建“特色校园”的活动中,将学校的办学理念做成了宣传牌(CD),放置在教学楼的顶部(如图所示),该中学数学活动小组的同学在山坡坡脚A处测得宣传牌底D的仰角为60°,沿坡AB向上走到B处测得宣传牌顶部C的仰角为45°.已知山坡AB的坡度为
,AB=10米,AE=15米.(1)求点B距水平面AE的高度BH;
(2)求宣传牌CD的高度.(结果精确到0.1米.参考数据:
,
)
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