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【题目】画一条数轴，在数轴上标出下列各数，再将它们按由大到小的顺序用不等号连接起来： ﹣3，﹣（﹣4），﹣1.5，0．
参考答案：
【答案】解： 
， ﹣（﹣4）＞0＞﹣1.5＞﹣3
【解析】首先根据在数轴上表示数的方法，在数轴上表示出所给的各数；然后根据当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大，把这些数由大到小用“＞”号连接起来即可．
【考点精析】掌握数轴和有理数大小比较是解答本题的根本，需要知道数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线；有理数比大小：1、正数的绝对值越大，这个数越大2、正数永远比0大，负数永远比0小3、正数大于一切负数4、两个负数比大小，绝对值大的反而小5、数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大6、大数-小数 ＞ 0，小数-大数 ＜ 0．
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查看答案和解析>>【题目】已知a，b是有理数，若a在数轴上的对应点的位置如图所示，a+b＜0，有以下结论： ①b＜0；②b﹣a＞0；③|﹣a|＞﹣b；④
．
则所有正确的结论是（ ）
A.①，④
B.①，③
C.②，③
D.②，④ -
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查看答案和解析>>【题目】在平面直角坐标系中，已知点A（2，3），则点A关于x轴的对称点的坐标为（ ）
A.（3，2）
B.（2，﹣3）
C.（﹣2，3）
D.（﹣2，﹣3） -
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查看答案和解析>>【题目】某校七年级学生到野外活动，为测量一池塘两端A，B的距离，甲、乙、丙三位同学分别设计出如下几种方案：
甲：如图①，先在平地取一个可直接到达A，B的点C，再连接AC，BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的长即为A，B的距离．
乙：如图②，先过点B作AB的垂线BF，再在BF上取C，D两点，使BC=CD，接着过点D作BD的垂线DE，交AC的延长线于点E，则测出DE的长即为A，B的距离．
丙：如图③，过点B作BD⊥AB，再由点D观测，在AB的延长线上取一点C，使∠BDC=∠BDA，这时只要测出BC的长即为A，B的距离．
（1）以上三位同学所设计的方案，可行的有；
（2）请你选择一可行的方案，说说它可行的理由． -
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查看答案和解析>>【题目】下列各组数中是同类项的是（ ）
A.4x和4y
B.4xy2和4xy
C.4xy2和﹣8x2y
D.﹣4xy2和4y2x -
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查看答案和解析>>【题目】已知函数y＝﹣x2+（m﹣1）x+m（m为常数），该函数图象与x轴公共点个数是（ ）
A. 0B. 1C. 2D. 1或2
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查看答案和解析>>【题目】某学校准备建一个面积为200平方米的矩形花圃，它的长比宽多10米，设花圃的宽为x米，则可列方程为：（ ）
A. x（x-10）=200 B. 2x+2（x-10）=200
C. x（x+10）=200 D. 2x+2（x+10）=200
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