【题目】如图,点B,F,C,E在直线l上(F,C之间不能直接测量),点A,D在l异侧,测得AB=DE,AC=DF,BF=EC.
(1)求证:△ABC≌△DEF;
(2)指出图中所有平行的线段,并说明理由.
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参考答案:
【答案】(1)证明见解析;(2)AB∥DE,AC∥DF.
【解析】
试题分析:(1)先证明BC=EF,再根据SSS即可证明.
(2)结论AB∥DE,AC∥DF,根据全等三角形的性质即可证明.
试题解析:(1)证明:∵BF=CE,∴BF+FC=FC+CE,即BC=EF,在△ABC和△DEF中,∵AB=DE,AC=DF,BC=EF,∴△ABC≌△DEF(SSS).
(2)结论:AB∥DE,AC∥DF.
理由:∵△ABC≌△DEF,∴∠ABC=∠DEF,∠ACB=∠DFE,∴AB∥DE,AC∥DF.
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查看答案和解析>>【题目】将方程3x(x﹣1)=5(x+2)化为一元二次方程的一般式,正确的是( )
A.4x2﹣4x+5=0B.3x2﹣8x﹣10=0C.4x2+4x﹣5=0D.3x2+8x+10=0
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(1)这次调查的学生共有多少名?
(2)请将条形统计图补充完整,并在扇形统计图中计算出“进取”所对应的圆心角的度数.
(3)如果要在这5个主题中任选两个进行调查,根据(2)中调查结果,用树状图或列表法,求恰好选到学生关注最多的两个主题的概率(将互助、平等、感恩、和谐、进取依次记为A、B、C、D、E).
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(1)4(x﹣1)=1﹣x
(2)
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A.52cm
B.40cm
C.39cm
D.26cm
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