【题目】如图1是立方体和长方体模型,立方体棱长和长方体底面各边长都为1,长方体侧棱长为2,现用60张长为6,宽为4的长方形卡纸,剪出这两种模型的表面展开图,有两种方法:
方法一:如图2,每张卡纸剪出3个立方体表面展开图;
方法二:如图3,每张卡纸剪出2个长方体表面展开图(图中只画出1个).
![]()
设用x张卡纸做立方体,其余卡纸做长方体,共做两种模型y个.要求制作的长方体的个数不超过立方体的个数.
(1)在图3中画出第二个长方体表面展开图,用阴影表示;
(2)请你写出y关于x的函数解析式,并注明自变量x的取值范围;
(3)设每只模型(包括立方体和长方体)平均获利为w(元),w满足函数
,
若想将模型作为教具卖出获得最大利润,则应该制作立方体和长方体各多少个?最大利润是多少?
参考答案:
【答案】(1)图见解析;(2)y=x+120,(24≤x≤60);
(3)制作立方体24个,长方体36个时,利润最大为195.84元
【解析】
试题分析:(1)如图所示:
![]()
(2)根据题意得:y=3x+2(60-x)
整理得:y=x+120,(
)
(3)设总利润为
(元),
则
=(
)(x+120)![]()
∵
,
∴x=24时,
,
(个)
答:制作立方体24个,长方体36个时,利润最大为195.84元
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,△ABC 中,BD、CE分别是AC、AB上的高,BD与CE交于点O,BE=CD。

(1)△ABC是等腰三角形吗?为什么?
(2)点O在∠A的平分线上吗?为什么?
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】规律探究.下面有8个算式,排成4行2列
2+2, 2×2
3+
, 3×
4+
, 4×
5+
, 5×
……, ……(1)同一行中两个算式的结果怎样?
(2)算式2005+
和2005×
的结果相等吗?(3)请你试写出算式,试一试,再探索其规律,并用含自然数n的代数式表示这一规律.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】甲、乙两人从少年宫出发,沿相同的路分别以不同的速度匀速跑向体育馆,甲先跑一段路程后,乙开始出发,当乙超出甲150米时,乙停在此地等候甲,两人相遇后乙又继续以原来的速度跑向体育馆.如图是甲、乙两人在跑步的全过程中经过的路程y(米)与甲出发的时间x(秒)的函数图象.

(1)在跑步的全过程中,甲共跑了 米, 甲的速度为 米/秒;
(2)乙跑步的速度是多少?乙在途中等候甲用了多长时间?
(3)甲出发多长时间第一次与乙相遇?此时乙跑了多少米?
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某商品的进价为每件40元.当售价为每件60元时,每星期可卖出300件,现需降价处理,且经市场调查:每降价1元,每星期可多卖出20件.在确保盈利的前提下,解答下列问题:
(1)若设每件降价x元、每星期售出商品的利润为y元,请写出y与x的函数关系式,并求出自变量x的取值范围;
(2)若降价的最小单位为1元,则当降价多少元时,每星期的利润最大?最大利润是多少?
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】函数
与
(
)在同一直角坐标系中的大致图象可能是( )A.
B.
C.
D. 
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某校九年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了某种水果的销售工作.已知该水果的进价为8元/千克,下面是他们在活动结束后的对话.
小丽:如果以10元/千克的价格销售,那么每天可售出300千克.
小强:如果每千克的利润为3元,那么每天可售出250千克.
小红:如果以13元/千克的价格销售,那么每天可获取利润750元.
【利润=(销售价-进价)
销售量】(1)请根据他们的对话填写下表:
销售单价x(元/kg)
10
11
13
销售量y(kg)
(2)请你根据表格中的信息判断每天的销售量y(千克)与销售单价x(元)之间存在怎样的函数关系.并求y(千克)与x(元)(x>0)的函数关系式;
(3)设该超市销售这种水果每天获取的利润为W元,求W与x的函数关系式.当销售单价为何值时,每天可获得的利润最大?最大利润是多少元?
相关试题