【题目】观察下列三行数,并完成后面的问题:
①﹣2,4,﹣8,16,﹣32,…;
②l,﹣2,4,﹣8,16,…;
③0,﹣3,3,﹣9,15,…
(1)思考第①行数的规律,写出第n个数字是多少(用含n的式子表示);
(2)第②行数和第①行数有什么关系?第③行数和第②行数又有什么关系?
(3)设x,y,z分别表示第①②③行数的第10个数字,求x+y+z的值.
参考答案:
【答案】(1)(﹣2)n;(2)第②行数是第①行数的﹣
倍,第③行数比第②行对应数少1;(3)﹣1.
【解析】
(1)观察可看出第一行的数分别是-2的1次方,2次方,3次方,4次方…且偶数项是正数,奇数项是负数,用式子表示规律为:(-2)n;
(2)观察第②行数是第①行数的
倍,计算出第③行数和第②行数的差,即可得出答案;
(3)分别求得第①②③行的第10个数,得出x,y,z代入求得答案即可.
(1)∵﹣2,4,﹣8,16,…;
∴第①行数是:(﹣2)1,(﹣2)2,(﹣2)3,(﹣2)4,…(﹣2)n;
故答案是:(﹣2)n;
(2)第②行数是第①行数的
倍,
第③行数比第②行对应数少1;
(3)由题意:
![]()
=1024﹣512﹣513=﹣1.
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查看答案和解析>>【题目】我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案,下图中我国四大银行的商标图案中既是轴对称图形又是中心对称图形的个数有( )

A.4个
B.3个
C.2个
D.1个 -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D在BC上,且BD=BA,点E在BC的延长线上,且CE=CA.
(1)试求∠DAE的度数;

(2)如果把原题中“AB=AC”的条件去掉,其余条件不变,那么∠DAE的度数会改变吗?为什么?
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查看答案和解析>>【题目】下列运算正确的是( )
A.(﹣
)2=﹣ 
B.(3a2)3=9a6
C.5﹣3÷5﹣5=
D.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,边AB的垂直平分线MN交AC于点D,若△BCD的周长为24cm,BC=10cm,则AB的长为cm.

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查看答案和解析>>【题目】图(a)、图(b)、图(c)是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.请在图(a)、图(b)、图(c)中,分别画出符合要求(1),(2),(3)的图形,所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合.



(1)画一个底边为4,面积为8的等腰三角形;
(2)画一个面积为10的等腰直角三角形;
(3)画一个面积为12的平行四边形。
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查看答案和解析>>【题目】我市某中学为了深入学习社会主义核心价值观,特对本校部分学生(随机抽样)进行了一次相关知识的测试(成绩分为A、B、C、D、E五个组,x表示测试成绩),A组:90≤x≤100 B组:80≤x<90 C组:70≤x<80 D组:60≤x<70 E组:x<60;通过对测试成绩的分析,得到如图所示的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答以下问题.

(1)填空:参加调查测试的学生共有人;A组所占的百分比为 , 在扇形统计图中,C组所在扇形的圆心角为度;
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)本次调查测试成绩在80分以上(含80分)为优秀,该中学共有3000人,请估计全校测试成绩为优秀的学生有多少人?
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