【题目】编号为1~5号的5名学生进行定点投篮,规定每人投5次,每命中1次记1分,没有命中记0分,如图是根据他们各自的累积得分绘制的条形统计图.之后来了第6号学生也按同样记分规定投了5次,其命中率为40%.![]()
(1)求第6号学生的积分,并将图增补为这6名学生积分的条形统计图;
(2)在这6名学生中,随机选一名学生,求选上命中率高于50%的学生的概率;
(3)最后,又来了第7号学生,也按同样记分规定投了5次,这时7名学生积分的众数仍是前6名学生积分的众数,求这个众数,以及第7号学生的积分.
参考答案:
【答案】
(1)
解:第6名学生命中的个数为5×40%=2,
则第6号学生的积分为2分,
补全条形统计图如下:
![]()
(2)
解:这6名学生中,命中次数多于5×50%=2.5次的有2、3、4、5号这4名学生,
∴选上命中率高于50%的学生的概率为
= ![]()
(3)
解:由于前6名学生积分的众数为3分,
∴第7号学生的积分为3分
【解析】(1)由第6名学生命中的个数为5×40%=2可得答案,并补全条形图;(2)由这6名学生中,命中次数多于5×50%=2.5次的有2、3、4、5号这4名学生,根据概率公式可得;(3)根据众数的定义得出前6名学生积分的众数即可得.
【考点精析】本题主要考查了条形统计图和中位数、众数的相关知识点,需要掌握能清楚地表示出每个项目的具体数目,但是不能清楚地表示出各个部分在总体中所占的百分比以及事物的变化情况;中位数是唯一的,仅与数据的排列位置有关,它不能充分利用所有数据;众数可能一个,也可能多个,它一定是这组数据中的数才能正确解答此题.
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查看答案和解析>>【题目】对于实数p,q,我们用符号min{p,q}表示p,q两数中较小的数,如min{1,2}=1,因此,min{﹣
,﹣
}=;若min{(x﹣1)2 , x2}=1,则x= . -
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查看答案和解析>>【题目】在一条不完整的数轴上从左到右有点A,B,C,其中AB=2,BC=1,如图所示,设点A,B,C所对应数的和是p.

(1)若以B为原点,写出点A,C所对应的数,并计算p的值;若以C为原点,p又是多少?
(2)若原点O在图中数轴上点C的右边,且CO=28,求p. -
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查看答案和解析>>【题目】小明家准备给边长为6m的正方形客厅用黑色和白色两种瓷砖铺设,如图所示:①黑色瓷砖区域Ⅰ:位于四个角的边长相同的小正方形及宽度相等的回字型边框(阴影部分),②白色瓷砖区域Ⅱ:四个全等的长方形及客厅中心的正方形(空白部分).设四个角上的小正方形的边长为x(m).

(1)当x=0.8时,若客厅中心的正方形瓷砖铺设的面积为16m2,求回字型黑色边框的宽度;
(2)若客厅中心的正方形边长为4m,白色瓷砖区域Ⅱ的总面积为26m2,求x的值.
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查看答案和解析>>【题目】下列几何体是由4个相同的小正方体搭成的,其中主视图和左视图相同的是( )
A.
B. 
C.
D. 
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查看答案和解析>>【题目】如图,AB=16,O为AB中点,点C在线段OB上(不与点O,B重合),将OC绕点O逆时针旋转270°后得到扇形COD,AP,BQ分别切优弧
于点P,Q,且点P,Q在AB异侧,连接OP. 
(1)求证:AP=BQ;
(2)当BQ=4
时,求
的长(结果保留π);
(3)若△APO的外心在扇形COD的内部,求OC的取值范围. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,直角坐标系xOy中,A(0,5),直线x=﹣5与x轴交于点D,直线y=﹣
x﹣
与x轴及直线x=﹣5分别交于点C,E,点B,E关于x轴对称,连接AB.
(1)求点C,E的坐标及直线AB的解析式;
(2)设面积的和S=S△CDE+S四边形ABDO , 求S的值;
(3)在求(2)中S时,嘉琪有个想法:“将△CDE沿x轴翻折到△CDB的位置,而△CDB与四边形ABDO拼接后可看成△AOC,这样求S便转化为直接求△AOC的面积不更快捷吗?”但大家经反复演算,发现S△AOC≠S,请通过计算解释他的想法错在哪里.
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