【题目】为进一步建设秀美、宜居的生态环境,某村欲购买甲、乙、丙三种树美化村庄,已知甲、乙丙三种树的价格之比为2:2:3,甲种树每棵200元,现计划用210000元资金,购买这三种树共1000棵.
(1)求乙、丙两种树每棵各多少元?
(2)若购买甲种树的棵树是乙种树的2倍,恰好用完计划资金,求这三种树各能购买多少棵?
(3)若又增加了10120元的购树款,在购买总棵树不变的前提下,求丙种树最多可以购买多少棵?
参考答案:
【答案】
(1)解:已知甲、乙丙三种树的价格之比为2:2:3,甲种树每棵200元,
则乙种树每棵200元,
丙种树每棵
×200=300(元)
(2)解:设购买乙种树x棵,则购买甲种树2x棵,丙种树(1000﹣3x)棵.
根据题意:
200×2x+200x+300(1000﹣3x)=210000,
解得x=300
∴2x=600,1000﹣3x=100,
答:能购买甲种树600棵,乙种树300棵,丙种树100棵
(3)解:设购买丙种树y棵,则甲、乙两种树共(1000﹣y)棵,
根据题意得:
200(1000﹣y)+300y≤210000+10120,
解得:y≤201.2,
∵y为正整数,
∴y最大取201.
答:丙种树最多可以购买201棵
【解析】(1)利用已知甲、乙丙三种树的价格之比为2:2:3,甲种树每棵200元,即可求出乙、丙两种树每棵钱数;(2)假设购买乙种树x棵,则购买甲种树2x棵,丙种树(1000﹣3x)棵,利用(1)中所求树木价格以及现计划用210000元资金购买这三种树共1000棵,得出等式方程,求出即可;(3)假设购买丙种树y棵,则甲、乙两种树共(1000﹣y)棵,根据题意得:200(1000﹣y)+300y≤210000+10120,求出即可.
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查看答案和解析>>【题目】为了解某品牌A,B两种型号冰箱的销售情况,王明对某专卖店一到七月份的销售情况进行了统计,并将得到的数据制成如下统计表:
月份
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
A型销
售量(台)
10
14
17
16
13
14
14
B型销
售量(台)
6
10
14
15
16
17
20
完成下表:
平均数(台)
中位数(台)
方差
A型销售量
14
B型销售量
14
18.6
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查看答案和解析>>【题目】某市开展了“雷锋精神你我传承,关爱老人从我做起”的主题活动,随机调查了本市部分老人与子女同住情况,根据收集到的数据,绘制成如下统计图表(不完整) 老人与子女同住情况百分比统计表
老人与子女
同住情况同住
不同住
(子女在本市)不同住
(子女在市外)其他
A
50%
B
5%
根据统计图表中的信息,解答下列问题:

(1)求本次调查的老人的总数及a、b的值;
(2)将条形统计图补充完整;(画在答卷相对应的图上)
(3)若该市共有老人约15万人,请估计该市与子女“同住”的老人总数. -
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查看答案和解析>>【题目】某药物研究单位试制成功一种新药,经测试,如果患者按规定剂量服用,那么服药后每毫升血液中含药量y(微克)随时间x(小时)之间的关系如图所示,如果每毫升血液中的含药量不小于20微克,那么这种药物才能发挥作用,请根据题意回答下列问题:
(1)服药后,大约 分钟后,药物发挥作用.
(2)服药后,大约 小时,每毫升血液中含药量最大,最大值是 微克;
(3)服药后,药物发挥作用的时间大约有 小时.

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查看答案和解析>>【题目】如图1,已知菱形ABCD的边长为2
,点A在x轴负半轴上,点B在坐标原点.点D的坐标为(﹣
,3),抛物线y=ax2+b(a≠0)经过AB、CD两边的中点.
(1)求这条抛物线的函数解析式;
(2)将菱形ABCD以每秒1个单位长度的速度沿x轴正方向匀速平移(如图2),过点B作BE⊥CD于点E,交抛物线于点F,连接DF、AF.设菱形ABCD平移的时间为t秒(0<t<
)
①是否存在这样的t,使△ADF与△DEF相似?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由;
②连接FC,以点F为旋转中心,将△FEC按顺时针方向旋转180°,得△FE′C′,当△FE′C′落在x轴与抛物线在x轴上方的部分围成的图形中(包括边界)时,求t的取值范围.(写出答案即可) -
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查看答案和解析>>【题目】在一次中学生田径运动会上,根据参加男子跳高初赛的运动员的成绩(单位:m),绘制出如下的统计图①和图②,请根据相关信息,解答下列问题:

(Ⅰ)图1中a的值为 ;
(Ⅱ)求统计的这组初赛成绩数据的平均数、众数和中位数;
(Ⅲ)根据这组初赛成绩,由高到低确定9人进入复赛,请直接写出初赛成绩为1.65m的运动员能否进入复赛.
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查看答案和解析>>【题目】张老师为了了解本年级甲班和乙班的数学成绩,某次测验后,随机从两班中各抽取了10份试卷,成绩(单位:分)记录如下:
甲班:99,95,98,94,97,96,95,92,90,94;
乙班:99,99,98,94,92,94,90,89,98,97.
试用你学过的知识,从平均数、方差两方面对两个班这次测验成绩进行简要分析.
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