【题目】阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.如图是某校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为408人,表是该校学生阅读课外书籍情况统计表.请你根据图表中的信息,解答下列问题:
图书种类 | 频数 | 频率 |
科普常识 | 840 | B |
名人传记 | 816 | 0.34 |
漫画丛书 | A | 0.25 |
其它 | 144 | 0.06 |
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(1)求该校八年级的人数占全校总人数的百分率.
(2)求表中A,B的值.
(3)该校学生平均每人读多少本课外书?
参考答案:
【答案】(1)34%;(2)A的值为600,B的值为0.35;(3)2本.
【解析】
(1)八年级的人数占全校总人数的百分率=1-28%-38%;
(2)由频率的意义可知B=1-(0.34+0.25+0.06),在求出频数,利用2400-(840+816+144)即可求出A的值,
(3)先求出全校总人数,再求出该校学生平均每人读的本数即可.
解:(1)八年级的百分率是:1﹣28%﹣38%=34%;
(2)B=1﹣0.34﹣0.25﹣0.06=0.35,
由816÷0.34=2400得图书总数是2400本,
所以A=2400×0.25=600(本).
故A的值为600,B的值为0.35;
(3)因为八年级的人数是408人,占34%,
所以求得全校人数有:408÷34%=1200(人),
所以全校学生平均每人阅读:2400÷1200=2(本).
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查看答案和解析>>【题目】小红在超市买了一些纸杯,她把纸杯整齐地放在一起,如图,根据图中的信息,3个纸杯的高度为9 cm,8个纸杯的高度为14 cm.若她把70个纸杯放在一起时,纸杯的高度为( )

A. 70 cm B. 76 cm C. 80 cm D. 84 cm
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查看答案和解析>>【题目】王老师的数学课采用小组合作学习的方式,把班上40名学生分成若干个小组.如果要求每小组只能是5人或6人,那么分组方案有( )
A. 4种 B. 3种 C. 2种 D. 1种
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查看答案和解析>>【题目】Rt△ABC中,∠ABC=90°,在直线AB上取一点M,使AM=BC,过点A作AE⊥AB且AE=BM,连接EC,再过点A作AN∥EC,交直线CM、CB于点F、N.
(1)如图1,若点M在线段AB边上时,求∠AFM的度数;
(2)如图2,若点M在线段BA的延长线上时,且∠CMB=15°,求∠AFM的度数.

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查看答案和解析>>【题目】如图,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,点P从点A开始沿△ABC的边做逆时针运动,且速度为每秒1cm;点Q从点B开始沿△ABC的边做逆时针运动,且速度为每秒2cm,他们同时出发,设运动时间为t秒.

(1)出发2秒后,P,Q两点间的距离为多少cm?
(2)在运动过程中,△PQB能形成等腰三角形吗?若能,请求出几秒后第一次形成等腰三角形;若不能,则说明理由.
(3)出发几秒后,线段PQ第一次把△ABC的周长分成相等两部分?
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查看答案和解析>>【题目】(1)阅读以下内容:
已知实数x,y满足x+y=2,且
求k的值.三位同学分别提出了以下三种不同的解题思路:
甲同学:先解关于x,y的方程组
,再求k的值.乙同学:先将方程组中的两个方程相加,再求k的值.
丙同学:先解方程组
,再求k的值.(2)你最欣赏(1)中的哪种思路?先根据你所选的思路解答此题,再对你选择的思路进行简要评价.
(评价参考建议:基于观察到题目的什么特征设计的相应思路,如何操作才能实现这些思路、运算的简洁性,以及你依此可以总结什么解题策略等等)
请先在以下相应方框内打勾,再解答相应题目.
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