【题目】阅读下列材料,并解决后面的问题.
材料:对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(J.Npler,1550-1617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evler,1707-1783)才发现指数与对数之间的联系.我们知道,n个相同的因数a相乘
记为
,如
,此时,3叫做以2为底8的对数,记为
,即
.
一般地,若
(
且
,
),则n叫做以a为底b的对数,记为
,即
.如
,则4叫做以3为底81的对数,记为
,即
.
(1)计算下列各对数的值:
________,
________,
________;
(2)通过观察(1)中三数
、
、
之间满足的关系式是________;
(3)拓展延伸;下面这个一般性的结论成立吗?我们来证明
(
且
,
,
)
证明:设
,
,
由对数的定义得:
,
,
∴
,
∴
,
又∵
,
,
∴
(
且
,
,
).
(4)仿照(3)的证明,你能证明下面的一般性结论吗?
(
且
,
,
).
(5)计算:
的值为________________.
参考答案:
【答案】(1) 2,4,6;(2)
+
=
;(4)证明见详解;(5)1
【解析】
(1)根据题意可以把指数式
、
、
可计算相应对数的值;
(2)由2+4=6,
,
,
可得
+
=
;
(4)设
=m,
=n,则M=
,N=
,得出
=
,由对数的定义得m-n=
,即可证明结论;
(5)根据得出的对数的性质,得
=
,再进行计算即可解答本题.
解:(1)∵
∴![]()
∵
∴![]()
∵
∴![]()
故答案填 :2,4,6
(2)∵2+4=6,
,
,![]()
∴
+
=![]()
故答案填:
+
=![]()
(4)设
,
,则
,![]()
,
由对数的定义得![]()
又
∴![]()
(5)原式=![]()
=![]()
=1
故答案填:1
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查看答案和解析>>【题目】已知点
为直线
上的一点,
为直角,
平分
.(1)如图1,若
,则
______°.
(2)如图1,若
,求
的度数.(用含
的代数式表示)(3)如图2,若
,
平分
,且
,求
的值.
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查看答案和解析>>【题目】2019年全国中小学生“安全教育日”主题是“珍爱生命,安全伴我行”.小明骑单车上学,当他骑了一段,想起要买某本书,于是又折回到刚经过的新华书店,买到书后继续去学校.以下是他本次所用的时间与路程的关系示意图.根据图中提供的信息回答下列问题:

(1)小明家到学校的路程是________米;小刚在书店停留了________分钟;
(2)本次上学途中,小明全程一共用了________分钟;一共骑行了________米.
(3)我们认为骑单车的速度超过300米/分就超过了安全限度,在整个上学的途中哪个时间段小明骑车速度最快?速度在安全限度内吗?请给小明提一条合理化建议.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在直角坐标系中,OA=3,OC=4
,点B是y轴上一动点,以AC为对角线作平行四边形ABCD.(1)求直线AC的函数解析式;
(2)设点
,记平行四边形ABCD的面积为
,请写出
与
的函数关系式,并求当BD取得最小值时,函数
的值;(3)当点B在y轴上运动,能否使得平行四边形ABCD是菱形?若能,求出点B的坐标;若不能,说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】如图,平行四边形ABCD中,点E为BC边上一点,AE和BD交于点F,已知△ABF的面积等于 6,△BEF的面积等于4,则四边形CDFE的面积等于___________

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查看答案和解析>>【题目】为了丰富同学的课余生活,某学校将举行“亲近大自然”户外活动,现随机抽取了部分学生进行主题为“你最想去的景点是________”的问卷调查,要求学生只能从“A(绿博园),B(人民公园),C(湿地公园),D(森林公园)”四个景点中选择一项,根据调查结果,绘制了如下两幅不完整的统计图.

回答下列问题:
(1)本次共调查了多少名学生?
(2)补全条形统计图;
(3)若该学校共有3 600名学生,试估计该校去湿地公园的学生人数.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数y=mx+n(m≠0)的图象与反比例函数y=
(k≠0)的图象交于第一、三象限内的A、B两点,与y轴交于点C,过点B作BM⊥x轴,垂足为M,BM=OM,OB=2
,点A的纵坐标为4.(1)求该反比例函数和一次函数的解析式;
(2)连接MC,求四边形MBOC的面积.

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