【题目】如图,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是对角线AC上任意一点,F是线段BC延长线上一点,且CF=AE,连接BE、EF.![]()
(1)如图1,当E是线段AC的中点,且AB=2时,求△ABC的面积;
(2)如图2,当点E不是线段AC的中点时,求证:BE=EF;
(3)如图3,当点E是线段AC延长线上的任意一点时,(2)中的结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.
参考答案:
【答案】
(1)
解:∵四边形ABCD是菱形,∠ABC=60°,
∴△ABC是等边三角形,又E是线段AC的中点,
∴BE⊥AC,AE=
AB=1,
∴BE=
,
∴△ABC的面积=
×AC×BE=
;
(2)
解:如图2,作EG∥BC交AB于G,
∵△ABC是等边三角形,
∴△AGE是等边三角形,
∴BG=CE,
∵EG∥BC,∠ABC=60°,
∴∠BGE=120°,
∵∠ACB=60°,
∴∠ECF=120°,
∴∠BGE=∠ECF,
在△BGE和△ECF中,
,
∴△BGE≌△ECF,
∴EB=EF;
![]()
(3)
解:如图3,作EH∥BC交AB的延长线于H,
∵△ABC是等边三角形,
∴△AHE是等边三角形,
∴BH=CE,
在△BHE和△ECF中,
,
∴△BHE≌△ECF,
∴EB=EF.
![]()
【解析】(1)根据菱形的性质证明△ABC是等边三角形和AB=2,求出△ABC的面积;(2)作EG∥BC交AB于G,证明△BGE≌△ECF,得到BE=EF;(3)作EH∥BC交AB的延长线于H,证明△BHE≌△ECF,得到BE=EF.
【考点精析】通过灵活运用菱形的性质,掌握菱形的四条边都相等;菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;菱形被两条对角线分成四个全等的直角三角形;菱形的面积等于两条对角线长的积的一半即可以解答此题.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,点E是正方形ABCD内一点,△CDE是等边三角形,连接EB、EA,延长BE交边AD点于点F.

(1)求证:△ADE≌△BCE;
(2)求∠AFB的度数. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】八年级(3)班开展了手工制作竞赛,每名同学都需在规定时间内完成一件手工作品.陈莉同学在制作手工作品时的第一、二个步骤是:①如图17,先裁下一张长BC=20 cm,宽AB=16 cm 的长方形纸片ABCD;②将纸片沿着直线AE折叠,点D恰好落在BC边上的点F处.请你根据步骤①②解答下列问题:
(1)找出图中∠FEC的余角;
(2)求EC的长.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在进行二次根式的化简与运算时,如遇到
,
,
这样的式子,还需做进一步的化简:
=
=
.①
=
=
.②
=
=
=
﹣1.③
以上化简的步骤叫做分母有理化.
还可以用以下方法化简:
=
=
=
=
﹣1.④
(1)请用不同的方法化简
(I)参照③式化简
=
(II)参照④式化简
(2)化简:
+
+
+…+
. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】计算:(1)
(2) 
(3)
(4)
(5)
(6)
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某校实施课程改革,为初三学生设置了A,B,C,D,E,F共六门不同的拓展性课程,现随机抽取若干学生进行了“我最想选的一门课”调查,并将调查结果绘制成如图统计图表(不完整)
选修课
A
B
C
D
E
F
人数
20
30
根据图标提供的信息,下列结论错误的是( )

A. 这次被调查的学生人数为200人 B. 扇形统计图中E部分扇形的圆心角为72°
C. 被调查的学生中最想选F的人数为35人 D. 被调查的学生中最想选D的有55人
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,点O是矩形ABCD的中心,E是AB上的点,沿CE折叠后,点B恰好与点O重合,若BC=3,则折痕CE的长为( )

A.2
B.

C.
D.6
相关试题