【题目】在△ABC中,AD为∠BAC的平分线.
(1)如图1,若∠C=2∠B,AB=12,AC=7.2,求线段CD的长度;
(2)如图2,若∠BAC=2∠ABC,∠ABC的平分线BP与AD交于点P,且BP=AC,求∠C的度数.
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参考答案:
【答案】(1)4.8;(2)60°.
【解析】
(1)在AB上截取AE=AC,连接DE,易证△ACD≌△AED,然后可推出∠B=∠BDE,进而得到BE=DE,再根据BE=AB﹣AE可得出结果;
(2)过A作AM平分∠BAD交BC于M,由AM平分∠BAD,BP平分∠ABC可∠BAM=∠DAM=∠ABP=∠DBP,然后证明△ABP≌△BAM,得到对应边相等,最后推出△ACM是等边三角形即可得出结果.
解:(1)在AB上截取AE=AC,连接DE,如图1所示:
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∵AD为∠BAC的平分线,
∴∠DAE=∠DAC,
在△ACD和△AED中,
,
∴△ACD≌△AED(SAS),
∴∠C=∠AED,
∵∠C=2∠B,
∴∠C=2∠AED,
∵∠AED=∠B+∠BDE,
∴∠B+∠BDE=2∠B,
∴∠B=∠BDE,
∴BE=DE,
∵AB=12,AC=7.2,
∴BE=AB﹣AE=AB﹣AC=12﹣7.2=4.8;
(2)过A作AM平分∠BAD交BC于M,如图2所示:
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∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠CAD=
∠BAC,
即∠BAC=2∠BAD=2∠CAD,
∵AM平分∠BAD,BP平分∠ABC,
∴∠BAM=∠DAM=
∠BAD,∠ABP=∠DBP=
∠ABC,
∵∠BAC=2∠ABC,
∴∠BAM=∠DAM=∠ABP=∠DBP,
在△ABP和△BAM中,
,
∴△ABP≌△BAM(ASA),
∴AM=BP,
∵AC=BP,
∴AM=AC,
∵∠AMC=∠ABC+∠BAM,∠CAM=∠CAD+∠DAM,∠ABC=∠CAD,
∴∠AMC=∠CAM,
∴AC=MC,
∴AC=MC=AM,
∴△ACM是等边三角形,
∴∠C=60°.
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中,
,
,
.长为
的线段
在
的边
上沿
方向以
的速度向点
运动(运动前点
与点
重合).过
,
分别作
的垂线交直角边于
,
两点,线段
运动的时间为
.
若
的面积为
,写出
与
的函数关系式(写出自变量
的取值范围);
线段
运动过程中,四边形
有可能成为矩形吗?若有可能,求出此时t的值;若不可能,说明理由;
为何值时,以
,
,
为顶点的三角形与
相似? -
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查看答案和解析>>【题目】善于不断改进学习方法的小迪发现,对解题进行回顾反思,学习效果更好.某一天小迪有20分钟时间可用于学习.假设小迪用于解题的时间
(单位:分钟)与学习收益量
的关系如图1所示,用于回顾反思的时间
(单位:分钟)与学习收益
的关系如图2所示(其中
是抛物线的一部分,
为抛物线的顶点),且用于回顾反思的时间不超过用于解题的时间.(1)求小迪解题的学习收益量
与用于解题的时间
之间的函数关系式;(2)求小迪回顾反思的学习收益量
与用于回顾反思的时间
的函数关系式;(3)问小迪如何分配解题和回顾反思的时间,才能使这20分钟的学习收益总量最大?

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查看答案和解析>>【题目】(1)问题:如图1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D为BC边上一点(不与点B,C重合)将线段AD绕点A逆时针旋转90°得到AE,连接EC.求证:△ABD≌△ACE;
(2)探索:如图2,在Rt△ABC与Rt△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,将△ADE绕点A旋转,使点D落在BC边上,试探索线段BD2、CD2、DE2之间满足的等量关系,并证明你的结论;
(3)应用:如图3,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ACB=∠ADC=45°,若BD=6,CD=2,求AD的长.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在Rt△ACD和Rt△BEC中,若AD=BE,DC=EC,则不正确的结论是( )

A. Rt△ACD和Rt△BCE全等 B. OA=OB
C. E是AC的中点 D. AE=BD
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查看答案和解析>>【题目】李老师为了了解学生暑期在家的阅读情况,随机调查了20名学生某一天的阅读小时数,具体情况统计如下:
阅读时间
(小时)
2
2.5
3
3.5
4
学生人数(名)
1
2
8
6
3
则关于这20名学生阅读小时数的说法正确的是( )
A. 众数是8 B. 中位数是3 C. 平均数是3 D. 方差是0.34
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查看答案和解析>>【题目】抛物线y=﹣x2+bx+c上部分点的横坐标x,纵坐标y的对应值如下表所示:
x
…
﹣2
﹣1
0
1
2
…
y
…
0
4
6
6
4
…
从上表可知,下列说法中,错误的是( )
A. 抛物线于x轴的一个交点坐标为(﹣2,0)
B. 抛物线与y轴的交点坐标为(0,6)
C. 抛物线的对称轴是直线x=0
D. 抛物线在对称轴左侧部分是上升的
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